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사회복지협의회, 한국수자원공사, KBS 등으로부터 많은 후원을 받는다. 위 열거한 단체 뿐만 아니라 개인 및 기업을 통해서도 지원을 받고 있다.
6. 기관의 특별한 면이나 전반적인 사항에 대한 인상이나 느낌
처음 실습을 하기 위해 실습처를
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사회복지 협의회 또한 자율성, 전문성, 통합성, 책임성의 원칙에 기초로 하여 회원 조직, 업무의 기능, 사무국 조직을 새롭게 강화개혁하여야 한다는 생각이 들었다.
3) 스파이더맨
경북 사회복지협의회에서 실습을 하면서 사회복지협의회의
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사회복지 실천론, 나남출판
홍순정, 박선희(2006). 교수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교 출판부
김정진. 「사회복지실습론 현장학습 안내서」서현사, 2010.
박유봉·채백, 현대출판학원론, 서울 :보성사, 2006
김혜란 외2인. 「사회복지실천
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사회복지사수련생 및 실습생에 대한 평가는 저들과 공유해야 한다.
③ 사회복지사는 슈퍼바이저의 전문적 지도와 조언을 존중해야 하며, 슈퍼바이저는 사회복지사의 전문적 업무수행을 도와야 한다.
④ 슈퍼바이저는 사회복지사수련생 및
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복지와 학생복지를 증진하고 교육문제를 해결하기 위한 근본적인 대책을 강구해야 한다. 교육현장에서 놀라운 성과를 내고 있는 학교사회복지를 제도화하고 학교사회복지사들이 안정적으로 교육복지의 증진과 학생복지를 지원할 수 있는
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이전에 비해 전문화되고 확대되었으며 특히, 사회복지관 사업대상이 지역의 전 주민으로 확대되었으나, 사회복지관 건립에 직접적인 근거가 되는 주택건설기준 등에관한규정은 사회복지관이 보육시설, 청소년수련시설, 노인정 등 다른 사회
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현장에서 근무하고 싶다는 바램을 갖게 했다. 실습지도 선생님은 굉장히 업무량이 많았지만 그럼에도 최선을 다해서 후배 사회복지사를 지도하는 모습을 보여주셔서 참으로 감사한 마음을 가지고 있다. 보람있고 만족스러운 실습이었다.
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는 10%만이 응답함으로써 지역사회복지협의회가 주최가 되는 모금운동에 대한 신뢰가 상대적으로 더 높은 것으로 밝혀졌다. 그리하여 지역사회복지협의회가 이러한 요건을 갖추고 활성화하려면 무엇보다 기존 한국사회복지협의회의 정관이
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서비스를 전달하는 학교연계서비스로의 이행을 위한 노력을 시도하는 것이다.
셋째, 국내 지역중심의 학교사회복지는 개별 학생에 대한 접근에 치중하고 있음을 알 수 있었다. 따라서 학교사회복지사는 교사와 부모를 학교사회복지에 함께
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에 의하기보다도 노인, 아동 청소년, 장애자 및 저소득자들의 생활곤란이 지역사회 전체의 문제로서 인식되어 오기 때문이다. 민간사회복지의 입장에서 이러한 지역복지문제에 관련하는 사회복지협의회로서는 활동의 다양화와 확대는 당연
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