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사회복지사로서의 정체성 확립과 전문적인 자질 및 능력 함양 등이었다.
Ⅳ 참고문헌
- 김선희ㆍ구종회, “사회복지실습”, 서울:양서원, 2004
- 이미향, “사회복지현장실습 수퍼비젼의 실태와 개선방안”, 대구대하교, 2003
- 순덕기, “사회복
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사회복지실천윤리』, 양서원, 2000.
양옥경 외, 『사회복지윤리와 철학』, 나눔의 집, 2004.
이효선, 『사회복지윤리와 철학』, 학지사, 2003.
강종수(2012), 사회복지현장실습 슈퍼비전 특성이 전공생의 진로발달에 미치는 영향, 「한국콘텐츠학회
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실습세미나를 진행하였으며, 상기 실습생은 위와 같이 실습세미나를 이수하였음을 확인합니다.
20 년 월 일
실습세미나 교수 : (서명 또는 인)
학 과 장 : ( 직인 )
한국사회복지사협회장 귀하
재발급 사유
※ 사회복지 현장실습 확인서 재발급
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복지인력개발원 역할
- 2주 씩 총 연간 18차수
3. 보건교육프로그램 강의 방법
- 동영상, 인포그래픽 사용 강조
4. 평가 및 Feedback 시스템
- 매일 강의평가 실시
- 차수 종료시 최종평가 실시 보건 교육 실습
기관소개, 현장실
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복지부.
김미숙(2009). 지역아동센터 아동복지교사 지원정책 고찰. 보건복지포럼. 통권 제153호 학국보건사회연구원.
이중민. 2009. “지역아동센터 실무자의 직무만족에 관한 연구 :대구경북 중심으로”. 계명대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
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사회복지개론, 인간행동과 사회환경,
사회복지정책론, 사회복지법제, 사회복지실천론, 사회복지실천기술론, 사회복지조사론, 사회복지행정론, 지역사회복지론, 사회복지현장실습
10과목 30학점
(과목당 3학점) 이상
선택과목
아동복지론, 노
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실습생 프로파일
3. 선수과목 성적증명서(타기관 이수한 경우만 첨부)
4. 한국사회복지사 윤리강령
5. 사회복지현장실습생의 자세
6. 실습생 서약서
7. 실습 의뢰에 대한 회신
8. 실습지도 계획서
9. 실습생 출근부
10. 실습기관 분석 보고서
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실습에 대한 체계적인 관리가 선행되어야 하고, 우후죽순으로 양성되고 있는 자격취득파정에 대한 엄격한 관리와 통제를 할 때 학문과 실천현장에서 인정받을 수 있는 품격을 갖춘 사회복지학과 사회복지사가 될 것이다.
* 참고문헌
한국 사
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사회복지현장실습 최종보고서
1. 기관소개
1. 기관의 역사(설립 목적, 역사적 변천)
2. 기관의 목적
3. 기관의 주요사업 및 프로그램(클라이언트 및 대상지역, 주요사업, 서비스 전달체계)
4. 기관의 행정사항(기관의 조직, 예산·후원 및
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복지재단 연구개발팀연구원, 서울시복지재단, 2016
https://opengov.seoul.go.kr/sanction/9280835
일본의 사회복지사 자격에 대한 논의와 한국에의 함의, 손희숙, 한국사회복지사학회, 2008
http://www.koreascience.or.kr/article/CFKO200803553207849.pdf
현장에서 본 사회
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