|
복지의 교육, 실천에 가장 기본이 되는 이론으로서 치료자나 사회복지사로 하여금 개인행동의 역동적인 이해를 가능케 하였으며 동시에 효과적인 치료나 서비스를 제공할 수 있게 하였다.
참고문헌 프로이드의 생애-참학사 (이민기) 프로
|
|
|
등은 사회복지의 교육, 실천에 가장 기본이 되는 이론으로서 치료자나 사회복지사로 하여금 개인행동의 역동적인 이해를 가능케 하였으며 동시에 효과적인 치료나 서비스를 제공할 수 있게 하였다. 프로이드의 성격구조와 의식구조
|
|
|
역동과 집단상담
(3) 사회복지실천 분야의 영향
(4) 체계이론의 발달
(5) 정신분열증 원인 연구
2) 가족치료의 확대기
3) 가족치료의 정착 및 혁신기
4) 가족치료의 성장과 전문화기
5) 가족치료의 통합기
2. 한국의 가족상담 및 치료의 발달
|
|
|
행동을 하는 개인 성원의 치료와 재활
적정수준의 적응과 사회화를 성취하기 위해 성원간의 상호지지 체계 형성
초점
대규모 사회 환경에 속한 개인
개인의 역기능 변화
개인과 집단과의 상호지지 체계 개발
사회복지사 역할
역할모델, 조력
|
|
|
다양한 접근들
4. 공통된 개입과정과 기법 및 프로그램
II. 개인치료(개인을 대상으로 한 개입)
1. 초기단계 : 사정을 위한 자료 수집
2. 중기단계 : 목표설정과 개입
3. 종결단계
III. 개인치료와 가족치료의 차이점
-참고문헌-
|
|
|
복지부 장관이 정하는 활동
- 정신질환에 대한 개인력 조사 및 사회조사
- 정신질환자와 그 가족에 대한 사회사업지도 및 방문지도
참고문헌
김동배, 권중돈 / 인간행동이론과 사회복지실천 / 학지사 2003 1.일상생활에서 본인이나 혹은
|
|
|
역동적 사회체계 의 일부로 본다
※클라이언트는 사회적 상황에서 부딪히는 어려움을 가지게 됨으로서 도움을 필요로 하는 사람들
※ 환경을 수정 또는 자신의 행동을 수정
※ 한 개인의 부적응적 행동은 개인에게만 원인이 있는 것이 아니
|
|
|
2)체계의 구조적 특성
3)체계의 진화적 특성
4)체계의 행동적 특성
3. 사회체계이론의 접근법
4. 체계적 관점에서의 환경체계
1)미시체계
2)중간체계
3)외체계
4)거시체계
5. 사회복지실천에의 적용
Ⅲ. 결론
|
|
|
고찰
(1) 역동적 요인에 관한 반성적 고찰
(2) 발달과정상의 이해
① 발달과정상의 반성: 클
4) 환경조정
(1) 환경조정의 유형
(2) 환경조정의 전략
(3) 지지체계의 개발과 강화
(4) 새로운 자원의 개발
5) 행동수정기술
5.결론
|
|
|
실천가나 다른 전문가의 진단에 의해서가 아닌 클라이언트가 표현하고 도움을 요청한 욕구를 무엇보다 우선시하며 치료과정을 통해 이를 조율해 나가는 방식을 취한다. 1. 정신역동모델
2. 심리사회모델
3. 인지행동모델
4. 행동수
|
|
메뉴펼치기
