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복지국가 추구를 위한 보편적인 결속이 형성
- 스웨덴, 덴마크, 핀란드, 노르웨이 등 스칸디나비아 국가들 1) 윌렌스키와 르보(Wilensky & Lebeau, 1958)의 2분 모형
(1) 잔여적(보충적, 선별적) 모형
(2) 제도적(보편적) 모형
(3) 잔여적 복지국가
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10. 전환교육 프로그램
11. 사회복지사 인터뷰
Ⅲ. 결론
1. 우리나라 전환교육의 문제점
2. 우리나라의 전환교육 발전방향을 위한 대안점
3. 제언
※참고문헌※
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프로그램은 무엇인가요?
1공부 2특별활동 3놀이 4숙제 5견학 상담
4. 어린이학교에 바라는 점은
( )
5. 어린이학교 선생님은 1친절하다 2자상하다 3엄격하다 4무섭다
6. 선생님은 나를 ( )
7. 선생님이 나를 도와주는 때는 ( )
8. 어린이학교에서 나
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사회복지시설의 형태를 갖고 있으며, 입소시설과 이용시설로 구분되고, 그룹 홈 등의 주거시설도 사회복귀시설에 포함되고 있다. 주용 기능은 주간재활 프로그램, 직업재활 프로그램, 거주지 제공이라고 할 수 있으며, 주로 직업재활프로그
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복지 실천의 개념
◈ 사회복지 실천의 자원체계
◈ 사회복지 실천의 목적 및 기능
◈ 사회복지 실천 영역
◈ 사회복지 실천 프로그램
◈ 사회복지 실천의 기반
◈ 사회복지 실천의 기초 이론 및 기술
◈ 사회복지 실천의 모델
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많은 곳(임대아파트 단지 등) 적용 힘듬
* 담당구역이 너무 넓음
* 가톨릭 사회복지시설이 없는 지역 적용불가능
* 개인 중심사업진행 : 안정성 부족
* 한시적 대책 1. 본당사회복지회의 조직
2. 대구가톨릭 사회복지회의 지원모델
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사회복지통합적인 접근 연구" -부스러기 선교회 아동복지교육센터 신나는집 - 강남대학교
강명순(2002). "지역아동센터에서 우리아이들과 무엇을 할 것인가". 지역아동센터 모델개발 연구를 위한 실무자워크샵 자료집. 부스러기 사랑나눔회
이
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프로그램 효과 평가
평가지표
측정도구
평가방법
목표 1
참여자의 80%이상 복지관사업이해도 향상
사전 사후검사
(복지관사업이해도)
참여자프로그램평가
사전 사후 검사
참여자프로그램평가
참여자 80%이상
지역사회이해도 향상
사전 사후검
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욕구를 파악하고 그에 맞는 프로그램의 개발하고 평가할 수 있는 능력의 확보는 사회복지관의 성장·발전의 관건이 되고 있다. 지역주민의 보다 전문적인 욕구파악과 평가가 이루어 지도록하여 이를 토대로 프로그램을 개발 ·평가하여 지역
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사회 복지관
- 3년에 1번 복지관에서 시행하는 프로그램 평가에서 30%이내에 듬
- 장애인 복지관임으로 의료시설을 기본으로함.
- 장애인을 초기진단평가하여 장애인으로 하여금 필요한 치료를 할수있도록 함
- 장애인을 교육재활과 직업재활
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