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에릭슨의 심리ㆍ사회적발달이론을 중심으로”, 2005
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 안영희, “기독청소년 자존감과 부모친밀도와의 관계성”, 총신대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 정신분석이론과 심리사회모델의
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프로이트의 정신분석이론과 로저스의 현상학 이론은 인간의 정신적 고통과 성장에 대한 이해를 넓히는 데 큰 기여를 하고 있습니다. 본 논문에서는 먼저 두 이론의 핵심내용을 살펴보고, 이를 사회복지실천에 어떻게 적용할 수 있는지에 대
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프로이트의 정신분석이론에 나타난 사회복지 연관성 연구”
산업진흥원, 산업진흥연구, 4권, 1호, 29p ~ 43p
2) 김수정(2014), “사회복지실천에서 로저스 인본주의 이론의 활용에 관한 탐색”
한국인권사회복지학회, 인권복지연구, 16권, pp.99-116&nb
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서론:
사회복지실천은 사회복지사들이 개인과 집단의 복지와 사회적 정의를 증진하기 위해 다양한 이론과 방법론을 활용하는 분야입니다. 이 연구에서는 프로이트의 정신분석이론과 로저스의 현상학 이론이 사회복지실천에 어떻게 적용될
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프로이드 입문, 한림미디어, 1999.
7. 엄명용, 사회복지실천의 이해, 학지사, 2000.
8. Hall, Calvin S., 프로이드 심리학 입문, 범우사, 1993.
9. 이형득, 상담이론, 서울 교육과학사, 2007.
10. 지그문트 프로이트 저윤희기 역, 정신분석학의 근본개념, 열
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사회복지실천(이론과 적용), 학지사 2014
유수현, 김창곤 외 저, 인간행동과 사회환경, 양서원 2015
손병덕, 성문주 외 저, 인간행동과 사회환경, 학지사 2014
이근홍 저, 인간행동과 사회환경, 공동체 2015 프로이트와 심리성적이론
1. 프로
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1-1.서론
1-2.교육의 개념
1-3.주입식 교육관
1-4.성장식 교육관
1-5.주입식 교육관과 성장식 교육관의 교육적 시사점
1-6.참고 자료
2-1.서론
2-2.에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설
2-3.성격발달 8단계설의 교육적 시사점
2-4.참고 자료
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이론
1-3.콜버그의 도덕성 발달이론
1-4.도덕성 발달 6단계의 구조
1-5콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
1)능동적 인간의 육성
2)토의식 수업의 활용
1-6.결론
1-7.참고자료
2-1.서론
2-2.에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달단계이론
2
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이론
1-3. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론
1-4. 도덕성 발달 6단계의 구조
1-5. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
1-6. 참고자료
2-1. 서론
2-2. 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달단계이론
2-3. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계
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서론
1-2. 가드너(Gardner)의 다중지능이론
1-3. 다중지능이론의 교육적 시사점
1-4. 참고자료
2-1. 서론
2-2. 성격의 개념
2-3. 성격발달 요인
2-4. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설
2-5. 성격발달 8단계설의 교육적 시사점
2-6. 참고자료
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