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평가
지역주민에게 적절한 프로그램을 다양하게 제공하는데 있어서 인구특성분석 및 욕구파악이 필요하며 평가를 실시하여 차후 프로그램 기획시에 적용하고 우선순위에 들지 않는 사업은 과감히 버려야 한다.
Ⅲ. 결 론
지역사회복지 증진
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사회복지사협회에서 주관하는 사이버 교육강좌(사례관리, 프로그램 개발 및 평가, 슈퍼비전의 이해, 상담 기법 및 기술, 자원개발) 중 1과목을 이수하여야 하며, 매년 슈퍼바이저 교육에 참석하여 평점을 이수하여야 한다. 이 제도도 마찬가지
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추세이다. 사회복지 정책평가는 ①평가의 목표설정, ②평가의 범위설정, ③정책 프로그램의 내용파악, ④평가조사 설계, ⑤자료수집 및 측정, ⑥분석 및 해석의 절차를 거치게 된다. 사회복지정책 평가에는 인적 요인, 시간적 요인, 기술적 요
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평가로 구분된다. 평가결과는 사업의 수행 여부 및 정책이나 프로그램의 수정과 존폐를 결정하는 중요한 도구가 된다. 따라서 구조화된 척도의 이용 여부와 주관적이고 객관적인 척도를 활용하여 평가할 수 있다.
* 참고문헌
한국 사회복지실
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프로그램
4)기관의 행정사항
4. 실습활동현황
1)전체 실습일정 15회 (6월30~ 7월18일)
2)주요 실습활동
5. 실습 활동에 대한 중간 평가서
1)실습목표와 관련된 실습내용 및 역할에 대한 평가
(1) 수행한 실습내용 및 역할의 요약
(2) 실습의
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평가의 절차
① 평가의 목표 설정
② 평가범위 설정
③ 정책프로그램의 내용 파악
④ 평가설계
⑤ 자료수집
⑥ 분석 및 해석
⑦ 평가보고서의 작성 및 제출
참고문헌
사회복지학개론. 이정서,김상철,박성택 공저. 유풍. 2002
사회복지개론. 김
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지사가 개입한 전체 내용에 대하여 참여자들이 함께 평가하고 종결을 위한 프로그램을 진행함으로써 사례활동이 끝나게 된다.
평가는 사회복지사가 개입한 사례의 과정과 결과에 대한 효과성과 성취도를 합당한 틀에 의해 규명하는 작업이
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지사가 개입한 전체 내용에 대하여 참여자들이 함께 평가하고 종결을 위한 프로그램을 진행함으로써 사례활동이 끝난다.
평가는 대체로 목표달성 여부를 확인하고, 그 과정이 적법하고 적절하였는지를 확인한다. 평가가 끝나면 사회복지사
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사회복지를 위한 조직망이 이루어진다면 그 힘은 대단할 것이다. 이것은 지역 내에서 요구하는 욕구들을 조사하여 각 교회 프로그램들이 중복되지 않도록 프로그램들이 개발하고, 교회 공간에 맞게 프로그램을 선택하면서 이루어진다면 그
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사회복지론, 학지사, 오정수, 류진석
- 류기형 (1995). ‘ 호주의 공동모금제도에 관한 연구 ’
- 은금순 (1989). 일본 공동모금제도의 발전과정에 관한 연구
- 사회복지공동모금회 (2000). 2001년 사회복지 배분신청 안내 Ⅰ. 사회복지 공동모금
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