|
연구 설계
4. 프로그램의 구성
5. 자료수집방법
6. 측정도구
7. 자료 분석방법
8. 연구의 한계점
Ⅳ. 연구결과
1. 대상자의 일반적 특성
2. 가설검증
3. 실험집단의 금연프로그램 실시 후 평가분석
Ⅴ. 결론
1. 연구결과의 요약
2. 제언
|
|
|
사회복지 동행 공식 사이트
사회복지 윤리와 철학 / 오혜경 지음, 연구자관계분석 / 창지사, 2005. Ⅰ. 서론.
Ⅱ. 본론.
1) 선택한 사례 소개.
2) 사례를 선택하게 된 이유, 사례의 실천과 특징, 사례에 대한 평가.
3) 사회복지현장의 전
|
|
|
사회복지실천모델인 위기개입모델을 배우면서 \'위기개입사례관리실천\'을 통해 생활 속 위기에 큰 도움이 된다는 데 큰 의미와 감사를 느꼈습니다. 의료사회복지의 중요성을 인식하고 영향력 있는 전문사회복지사가 되기로 결심하는 계기
|
|
|
사회 전반에 긍정적인 영향을 미친다.
4. 결론
사회복지가 전문직인가에 대한 논의는 단순히 직업적 자격이나 지식의 수준만을 기준으로 평가할 수 없는 복잡한 문제이다. 사회복지사는 자격증을 보유하고 있으며, 일정한 교육 과정을 거친다
|
|
|
평가
5.2 자기성찰과 개인적 성장
5.3 피드백과 교정의 수용
6. 윤리적인 이슈에 대한 토론과 공개적인 대화
6.1 윤리적인 이슈에 대한 토론의 중요성
6.2 팀 회의 및 학술적인 토론의 장 마련
6.3 윤리적인 이슈에 대한 공개적인 대화 촉진
|
|
|
복지연구』제0호(2000 가을호),한국노인복지.
장인협최성재(1994),『노인복지학』, 서울대학교 출판부.
홍기형(1996), “제외국의 노인교육 실태”. 한국교회 노인학교 지도자교육훈련 자료집.
허춘강(1997), “한국 노인교육 프로그램 평가에 관
|
|
|
복지사의 역할
5.1 개인, 가족, 집단, 지역사회의 문제를 파악하고 평가하는 역할
5.2 개인과 가족에게 심리적, 경제적, 사회적 지원을 제공하는 역할
5.3 사회적 약자의 권익을 보호하고 사회적 차별을 해소하는 역할
5.4 사회복지 프로그램의
|
|
|
사회복지사 수련생 및 실습생에 대한 평가는 그들과 공유해야 한다.
- 사회복지사는 슈퍼바이저의 전문적 지도와 조언을 존중해야 하며, 슈퍼바이저는 사회복지사의 전문적 업무수행을 도와야 한다.
- 슈퍼바이저는 사회복지사 수련생 및
|
|
|
사회복지 실천
1) 장애인 가족지원 서비스의 원칙
2) 장애인 가족을 위한 서비스 개발시 고려해야 할 사항
3) 장애인가족지원서비스의 유형과 내용
(1) 장애인 가족의 욕구 사정과 개별화가족지원계획서(IFSP) 활용
(2) 부모지원 프로그램
|
|
|
사회적심리적 고립과 소외에 근거한 노인독신가구복지의 정책적 해결방안
첫째, 노인에 대한 사회적(매스컴, 학교교육) 인식의 개선이다. 노인에 대한 가부장적 인식도 좋지 않지만 노인을 희화화시키는 텔레비전 프로그램이나 학교교육이
|
|
메뉴펼치기
