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평가방법
성과목표
목표에 대한 평가방법
성과지표
자료원
자료수집방법
자료수집시기
손 기능에 대한 교육을 함으로써 손 기능향상 프로그램의 참여 의욕 향상.
프로그램에 대한 의욕 80% 증가.
프로그램 참석인원의 출석률 90%.
복지관
자체
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사회복지 기관이나 부서의 행정책임과 관련. 기관실무자의 일을 조정.
5) 교육자 : ct와 다른 체계에 정보를 제공하며 기술을 가르치는 일을 포함.
6) 분석가/평가자 : 프로그램과 체계가 제대로 기능하는 가를 분석하거나 평가. 자신이 개입한
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프로그램의 제공이 있어야 한다. 셋째, 거기에
는 특정한 지식과 기술이 있어야 한다는 것이다.
4) 사회복지사의 역할
⑴ 사회복지사의 역할(Federico ,1973) : 사회복지사의 역할을 중개자, 옹호자,
평가자, 교사, 동기부여자, 행동 변화자, 자문 상
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복지영역을 확대하기 위해 충족되지 않은 욕구에 대한 프로그램 개발과 평가활동을 추진할 수 있는 새로운 실천방법이 요구된다.
Ⅲ. 결론
현대사회에서는 다양한 측면에서 많은 변화가 빠르게 이루어지고 있다. 이런 영향으로 가족형태, 가
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사회 구성 집단들 간의 이해
관계에 관한 전제
(11)조손가정 아동집단의 변화에서 공공의 이익에 대한 개념
(12)클라이언트 집단에 대한 개념
(13)클라이언트 구성원의 역할에 대한 견해
3) 프로그램의 적용실례
3.평가 및 종결
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프로그램 개발과 평가활동의 추진이 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 우리나라의 아동복지서비스 현황과 과제에 대하여 서술하고 앞으로 아동복지서비스 발전방향에 대하여 논하였다. 다양한 사회적 변화로 인하여 아동에게서 다양한 문
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. 사회복지사는 전문적인 지식적 기반을 통해서 클라이언트들이 처한 독특한 상황과 문제에 대해 보다 효율적으로 개입 가능한 실질적인 혜안을 갖추게 될 것이다.
출처
사회복지개론 pp30-35
사회복지 프로그램 개발과 평가 pp17-20
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사회의 기능적 통합과 민주적인 절차를 이용하도록 하는 능력배양에 목적을 두는 것은 과정중심목표이다.
46. 다음 중 지역사회문제해결의 과정을 순서대로 나열한 것은 무엇인가? 2번
가. 문제 발견 및 분석 나. 프로그램의 실시 다. 평가
라.
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사회사업실천을 하지 못하고 있었고 창립년수가 있고 규모가 있는 교회는 당회나 교회조직의 보수적인 성향으로 사회봉사실천에 적극적이지 못하였다. 즉, 복지의식이 있는 교회는 재정적인 문제로 봉사활동을 할 수 없는 경우가 많았고, 재
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프로그램들이 단기적이고 일회성의 프로그램이 많음으로 장애인들의 다양한 욕구에 대응할 수 없다. 국가나 지방자치 단체에서 전문 사회복지 프로그램 전문가를 양성하여 각 시설에서 실시하는 프로그램 계획과 평가에 자문을 제공할 수
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