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사회의 교육 불평등 재생산에 관한 고찰> 김현정, 건국대학교 교육대학원 2008
<修行評價 過程에 內在된 敎育 不平等 要因 分析> 황승재, 경상대학교 2000
<교육격차 해소방안에 관한 연구> 교육과학기술부 교육복지정책과 김형기 20
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평가부분에 대해 서비스 질의 개선과 평가를 위한 기준을 제시하였다.
셋째, 장애인복지 운동분야의 실천방향을 동정적이고 시혜적인 시각에 대한 강조보다는 장애와 장애인에 대해 긍정적인 사회적 해석에 기여할 수 있는 방법개발에 초점
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사회인식의 개혁 ⑦직업재활 전문가의 양성 ⑧고용촉진을 위한 노력
이밖에도 지체장애인의 직업재활의 활성화를 위해서는 정부의 장애인복지 및 재활정책의 획기적 지원과 고용주의 지체장애인 고용에 있어서 올바른 의식변화가 매우 중
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및 평가
1) 추진 실적
2) 평가
3) 장애학생의 통합교육 기반조성 및 교육의 내실화 도모
4) 특수교육 지원 서비스 확대 및 지원체제 강화
5) 장애인의 고등교육 기회 확대 및 평생교육 지원 강화
Ⅵ. 장애인통합교육 관련 제언
참고문헌
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복지는 전문적인 지식과 기술을 기반으로 실시되어야 한다.
여섯째, 변화하는 욕구 반영의 원칙이다.
노인을 위한 사회복지는 급속하게 변천하여 사회적 욕구에 대응할 수 있는 새로운 프로그램 개발과 질적 충실을 기해야 한다.
일곱째,
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평가
1. 직접 조사 사례 [직접 조사 사례 평가 및 종합적 평가]
(1) 소년소녀 가정의 발생 예방을 위한 가족기능의 지원 강화
(2) 정서적지지 및 상담 서비스 지원
(3) 결연사업의 활성화
(4) 가정조성서비스 제도의 도입
(5) 복지관의 관리 문
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평가. 국민의 정부: 정부개혁 중반기 평가. 한국행정연구원.
◎ 오석홍 (1996). 한국의 행정. 서울: 경세원 제Ⅲ부. 개혁론. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행정의 개념
Ⅲ. 행정의 유형
1. 체제유지형
2. 가치창조형
3. 간접유도형
Ⅳ. 행정의 분류
1. 목
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프로그램을 확충하여 가정의 부담을 경감하고 노인이 계속 생활해 오던 가정과 지역사회에서 필요한 보호를 받으면서 노후를 보낼 수 있도록 지원을 확대할 것이다.
5) 복지프로그램의 확대
그동안 하드웨어(Hardware)로서 시설증설에 주로 관
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사회적 인식전환의 계기가 되고, 당사들에게는 책임감 그것도 공동적 책임감을 갖게되어 미혼모 발생 예방 또는 그 신생아 복지증진에 긍정적 효과가 파급될 것이다.
⑥ 시설 평가 결과와 그 활용
2000년에 실시한 여성생활시설 평가결과도
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프로그램에서 더 많은 효과를 얻는 것으로 나타나고 있다.
* 참고문헌
- 김동위(1994). 청소년의 인간화 교육. 서울: 교육과학사
- 남정걸(1998). 사회교육행정론. 서울: 교육과학사
- 박진규(2003). 청소년문화. 서울: 학지사
- 이춘재 등(1998). 청년심
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