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불안을 다스리는 방법이다. 즉 불안을 스스로 관리하는 능력을 향상시키는 것이다.
2) 스트레스 관리 훈련
스트레스 관리훈련은 긴장이완법을 포함하여 인지적 기법, 사회적 대인관계 기술 등 종합적인 기능을 연습하는 프로그램이다. 즉 이
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공포증, 한겨례21(2005년 4월 29일자)
- 시험 못볼까 불안에 떠는 아이, 동아일보(2004년 5월 30일자)
- 시험 불안증, 파이낸셜뉴스(2003년 10월 23일자)
- 시험 불안, 국민일보(2003년 2월 26일자)
- 초등교 시험 부활, 동아일보(2005년 2월 1일자)
- 초등학교
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불안
-자율신경계의 각성으로부터 직접적으로 발생된
불안경험의 생리적, 감정적 요소
-빠른 심박수, 가파른 호흡, 손 떨림, 위경련,
그리고 근육의 긴장 등과 같은 반응을 유발
4. 경쟁불안의 개념
경쟁의 4가지 요인
(1)객관적 경쟁상
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인지적 치료
인지적 치료가 들은 사람들의 통제에 대한 인지가 불안을 이해하는데 중요한 변수라 한다. 카렌에게 있어서 종교의식은 그녀의 운명을 통제하는 중요한 수단이었다. 카렌의 숫자의식은 그녀가 어릴 때 배웠던 종교적 실천을 대
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기준
1) 학년 수준에 의한 격차 산출방법
2) 학년 수준 기대치 공식에 의한 격차 산출방법
3) 표준점수 차에 의한 격차 산출방법
4) 회귀모델을 근거로 한 격차 산출방법
Ⅳ. 학습장애아동의 CAI교육프로그램
Ⅴ. 학습장애아동의 수학교육
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불안의 원인
2. 경쟁불안의 과정 모형
3. 각성과 불안 조절의 생리적 기법
4. 각성과 불안 조절의 인지적 방법
5. 불안과 각성조절 방법 중 각성 촉진 기법
6. 자기효능에 영향을 주는 4가지 정보요인
7. 목표의 분류
8. 주의집중의
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기준을 확인하여 적절한 치료를 이행해야 한다. 1.자폐장애의 특성
1).사회적 상호작용의 결함
2).의사소통의 결함
3).반복적이며 상동증적인 행동
4).정서적 특성
5).인지적 특성
6).신체발달 특성
2.자폐장애의 원인
1).정신역동적 이
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불안을 경험하기도 한다.
원인
1. 생물학적 요소
일반화된 불안장애에서 생리적 긴장성 혹은 과잉예민성은 생물학적 요소에 원인이 있음을 시사한다.
2. 행동이론
아동의 불안이 예기치 않게 발생한 일에 의해 놀랐던 경험에서 생기고 예상했
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불안제 등의 금단에 의해서 발생하기도 한다.
12) 달리 분류되지 않은 불안장애(anxiety disorder not otherwise specified)
어떤 특정 불안장애, 불안을 동반하는 적응장애, 또는 불안-우울 혼재성 적응장애의 지난 기준에 맞지 않는, 현저한 불안이나 공
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불안이나 공포를 초래하는 상황에 대해 위계구조를 설정한다.
④ 위계구조가 낮은 단계에서부터 점차적으로 높은 단계까지의 상황에 직면한다.
사례적용
사회공포증 사례에서는 처음에는 가족 앞에서 이야기하기, 다음으로는 친척과 친구
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