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전문직인 이유의 예
1) 사회복지관
2) 의료사회복지사
3) 학교사회복지사
4. 사회복지사의 전문성을 높이기 위한 방안
1) 사회복지사의 자율성 강화
2) 보수교육의 활성화
3) 보상체계의 확충
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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역할이 조합된 역할군을 이루고 있다. 예를 들면 의학과 학생이라는 하나의 지위에는 교수들과 관계하는 학생이라는 역할뿐만이 아니라 다른 학생 및 의사, 의료기사, 간호사, 환자, 사회복지사업가 등과의 관계에도 대응한 여러 가지 역할이
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사회사업학회, 한국학교사회복지학회 등의 홈페이지를 방문하여 각 협회와 학회의 활동을 파악한다.
4. 세계 각국의 사회복지사협회 홈페이지를 방문하고 협회에서 하는 일을 알아본다.
5. 몇 개의 팀으로 나뉘어.
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복지학, 홍익제, 1996
이원숙외, 선진국사회복지발달사, 홍익제, 1996.
※ 검색 자료
http://education.sangji.ac.kr/~jbsong/gangi/daehagweon/baldalsa/2001/006.htm , 2002. 3. 22.
http://education.sangji.ac.kr/~jbsong/gangi/daehagweon/baldalsa/2001/03.htm , 2002. 3. 22.
http://history.welfare.net/
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생활지, 유선방송 등을 통해 홍보의 극대화를 꾀한다.
① 횟수 : 수시
1회
3) 사랑이 가득한 집 스티커 제작
①사랑이 가득한 집 스티커를 만들어 후원자, 요양보호 사 집, 후원업체 및 상점에 붙일 수 있도록 하여 서로 간의 지속적인 연계를 할
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역할을 수행하는 기관이다.
한국 사회복지관의 역사는 이미 100년에 가까운 역사를 가지고 있으며 현재는 보다 전문적인 서비스 제공을 위해 연구와 실행에 있다.
사회복지관은 가족복지사업, 아동복지사업, 청소년 복지사업, 노인복지사업,
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학교사회사업에서 사회사업가의 역할", 가톨릭대학교 대학원 사회복지학과 석사논문, 1997년 12월
박미자, "청소년의 비행요인 분석과 예방에 관한 연구", 원광대학교, 1999
백 , “학교폭력과 학교사회사업의 필요성에 관한 연구”, 원광대학교
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학교출판부.
김재엽(1998). 아동윤락방지를 위한 아동법의 개정 방향, 한국아동복지학,
2, 한국아동복지학회.
장인협오정수(2001). 아동청소년 복지론. 서울대학교출판부.
통계청(2002). 2002년 인구주택총조사.
홍강의(2000). 아동학대의 실태와 후
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학교사회복지연구소.
현대사회보장론, 김영모 한국복지정책연구소 출판부.
복지공동체 만들기, 이용교 편(2000), 광주대학교 출판부.
한국 복지국가의 이상과 현실, 인경석(1999), 나남출판.
한국사회복지연감, 한국복지연구원(2000), 유풍출판사
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생활권(生活權)
6. 환경권(環境權)
7. 노동권(勞動權)
8. 아동의 권리보장과 과제
Ⅵ. 아동복지 서비스 분야
1. 지지적 서비스
1) 아동상담사업
2) 학대받는 아동보호사업
3) 학교사회사업
4) 가족복지사업
5) 근로아동복지사업
6) 미혼부
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