|
학교환경 요인
3. 사회환경적 요인
4. 개인적 요인
5. 문화환경적 요인
Ⅲ. 청소년비행 가족에 대한 서비스 현황
1. 보호관찰교육 프로그램
2. 가족상담
3. 제도와 정책적 대안
Ⅳ. 청소년비행 예방과 대책
1. 비행예방
2. 실천적 대책
3.
|
|
|
프로그램의 효율성 측면
4) 기업적 측면
(1) 복지시설의 확충과 활용
(2) 기업복지의 확충측면
(3) 전문적인 산업상담원제도의 실시
5) 교육기회 확대측면
(1) 교육기회의 확대
(2) 근로청소년의 의식구조개선 교육측면
(3) 학교사회사업의
|
|
|
프로그램이나 불량 독서물ㆍ비디오를 추방하여 지역사회 환경개선에 만전을 기해야 할 것이다. 또한 어린이 놀이터, 아동회관, 어린이공원, 아동휴양, 숙박시설, 야영장, 기타 아동이 건전하게 육성될 수 있는 시설을 확충해 나가야만 할 것
|
|
|
개념
Ⅱ. 한국 아동복지법의 체계
Ⅲ. 미국 아동복지법의 체계
Ⅳ. 한국 아동복지의 과제
(1) 영유아 보육시설의 질적 향상
(2) 학교사회사업의 제도화
(3) 입양 및 가정위탁의 활성화
(4) 아동복지시설의 기능 변화
참고자료
|
|
|
다. 청소년 포럼(Forum)
라. 청소년 사회체육 및 청소년회관 운영
마. 청소년 예술활동 및 문화운동 지원
Ⅲ. 결론
1. 정부의 현행 청소년 사업에 대한 대안
2. 청소년 문제의 개선을 위한 사회복지 차원에서의 전략
|
|
|
치료를 실시
4) 한국아동학대예방협회
(1)Out-reach Program과 Cyber Space를 활용한 아동학대 예방 프로그램
:초등학교 학생, 부모 교사를 중심으로 하는 아동학대예방교육 프로그램. 또는 사이버 공간을 활용하여 조직을 활성 하도록 지원하는 프
|
|
|
학교사회복지관련법과 정책에 대한 나의 의견의 요약하면 다음과 같다. 첫째, 다문화청소년의 역량강화가 필요하다. 둘째, 둘째, 학교와 지역 다문화청소년 관련 기관의 연계 강화해야 한다. 셋째, 다문화멘토링 사업과 방과후프로그램 강화
|
|
|
학교 내의 안전을 유지하고, 학생들의 비행을 예방하기 위한 목적으로 운영되며, 학교와 경찰당국이 학교폭력 등 범죄 예방이라는 공동의 목적을 달성하기 위해 협력하는 것이다. 둘째, 노르웨이는 ABC 프로그램, 제로 프로그램(Zero Program) 등
|
|
|
이혼이 아동에 미치는 영향
3.독서치료
Ⅲ. 연구방법
1.연구대상
2.연구설계
3.프로그램
4.측정도구
5.자료분석
Ⅳ. 연구 결과 및 해석
1.실험집단과 비교집단의 사전 검사 비교
2.실험집단과 비교집단 간 사후 검사 비교
-참고문헌
|
|
|
프로그램에 참여시키는 방향으로 결정하게 되었습니다. Ⅰ. 배분신청서 및 사업개요
Ⅱ. 기관연혁 및 소개
Ⅲ. 사업 설명
1. 사업명
2. 용어정의
3. 대상 선정 작업
4. 신청사업 취지(기획의도)
5. 신청사업의 필요성
6. 사업
|
|
메뉴펼치기
