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2000), 소집단 토의학습을 통한 중심생각 찾기 전략 지도의 효과, 한국교원대학교 석사학위논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 토론과 국어교육
Ⅲ. 토론과 문학교육
Ⅳ. 토론과 사회교육
1. 저학년(1, 2학년) 지도 방안
1) 한마디씩 이어 말하기
2) 말
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교수-학습 방법을 채택하고 있다.
제 4 장 교육과정의 전개
한국에서의 커리큘럼은 대략적으로 공과와 같은 뜻으로 쓰인다. 공과가 사용되는 여러 형태 중에서 가장 바람직한 형태는 "만남"을 중심으로 하는 교육이다. 하나님의 만남 요청, 교
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사회 교과교육론, 박철, 도서출판 열린교육, 2001
사회과 창의적 교수법, JamesA. Smith, 교육과학사, 1998.
현대교육평가의 이론과 실재, 양서원, 1999, 강승호외
교수학습방법의 이해. 김광자. 집문당. 2000
www.education.korea.ac.kr 구체적 교수목표로서
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2)레지오 에밀리아의 철학적 배경
2.본론
(3) 교수학습의 이론적 기초
1)피아노의 구축주의
2)호기 피아제 학파의 사회적 상호주의
3)비고츠키의 사회문화적 발달
4)가드너의 다지능과 상징적 발달
(4)교육과정 운영특성
1)프로젝트를 통
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2002), 자기주도적 학습과 교사의 역할, 새교육
- 심미자, 자기주도적 학습의 이해, 열린
- 정선숙(2001), 학습자 중심의 수준별 교육과정 운영을 통한 자기주도적 학습 능력 신장, 교실수업개선 실천 연구보고서
- 한순미, 평생학습 사회에서 자기
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이론이 완벽한 학습이론이라고 판명 지을 수 없다. 우리가 교사가 되어 학습의 장에 섰을 때는 시대 및 환경, 학습자 등에 따라 각 학습이론의 특징을 충분히 고려하여 학습장에 적용해야 할 것이다. I. 서론
II. 본론
1.행동주의이론
2.
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언어에 대한 접근방법을 무시하거나 필요성을 격하시키는 것보다 자신의 방법이 인정되기 위해서 다른 방법도 인정되어야 한다는 탄력 있는 태도가 필요하다. Ⅰ. 머리말
1. 청각장애학생의 이해
2. 청각장애학생의 교육
Ⅱ. 맺는 말
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S 초등학교
Ⅳ. 동기부여 방안 연구
1. 중하위권 학생들을 위한 영어캠프
2. 대화식 저널 쓰기를 통한 동기부여
3. 게임을 통한 동기부여
4. 초등 영어캠프에서의 조기교육
5. 영어펜팔을 통한 동기부여
Ⅴ. 결론 및 제언
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연구개발에 힘써야 할 것이다. 1. 학습 주체에 위한 분류
2. 학습 집단에 대한 분류
3. 강의식 교수방법
4. 토의식 교수법
5. 문답식 교수법
6. 문제해결법
7. 프로젝트(project)학습 방법
8. 주문형 교육 시스템(Education On Demand : EOD
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사회환경적 원인
1. 자연환경과 범죄
2. 경제적 환경과 범죄
3. 도시화와 범죄
4. 문화적 환경과 범죄
제 4 절 새로운 범죄원인론
Ⅰ. 개관
1. 서론
2. 사회학 이론의 세 패러다임과 일탈이론
3. 일탈연구의 두 관점
4. 합의이론과 갈등이론
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