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수 있다.
물론 1980년 이전까지 국책사업은 비교적 원활하게 추진되었다. 그것은 사회기반시설이 부족하다는 인식 하에 많은 국민들이 암묵적으로 동의해준 결과였다. 그러나 1980년대 이후 정부주도의 일방적인 국책사업 추진과 환경을 고려
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해석되어야 한다는 점이며, 두 번째는 ‘정의’의 여러 모습에도 불구하고 서로간에 상충되는 점을 느끼지 못한다는 것은 근저에 또 다른 원천이 있다고 생각할 수 있다는 점이다. 물론 밀은 그 원천을 지극히 공리주의적인 입장에서 ‘사회
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해하고 그에 기초하여 더 나은 미래 사회를 만들 수 있는 인간을 형성하려는 노력에서 진정한 교육의 새싹이 돋아날 수 있을 것이다.
참고문헌
강인구(2006). 발도르프 유아교육의 이론과 실제. 아이나무
고야쓰 미치코(1996). 독일의 자존심 슈
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사회의 구체적인 환경에 맞게 각색해야만 한다. 현대의 문제는 보다 다각적이고 복잡하므로 교회는 캐터키즘을 통해 이러한 문제들에 대해 평가할 수 있는 기준을 제공해야만 한다.
마지막으로 지적하고 싶은 것은 커뮤니케이션의 방법에 관
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수 있다. 치료중단의 결정을 공정하고 객관적으로 결정할 수 있게 하기 위해서는 의료법에 의한 의료인, 변호사의 자격을 가진 자, 공무원, 교원, 종교인, 기타 학식과 사회적 덕망이 풍부한 자 등으로 구성된 ‘치료중단윤리위원회’와 같은
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수반될 수 있는 위험과 폐단을 통제해야 한다.
기술적 정보화는 인간적 정보화에 종속되어야 한다. 정보화는 기술적 측면뿐만 아니라 사회적·인간적 측면을 내포하는데 행정개혁에서 가장 중요시해야 할 것은 인간적 측면이다. 기술적 정보
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수 있다. 발도르프 프로그램에서는 혼합연령집단으로 학급을 구성하며, 같은 교사가 계속 담임을 맞는 제도를 택하고 있다. 교사는 연속해서 담임을 맞으면서 유아에 대한 깊은 이해가 가능해지며, 혼합연령학급 속 유아들은 다양한 사회적
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수 있는 산업으로 정착되기는 어려울 것이다.
하지만 해양 레저스포츠 속성으로 볼 때 세계화 수준에서 국가사회에 미치는 효과나 국민의 여가선용 기회확대 뿐만 아니라 지역 경제를 재생시키고 매력 있는 해양레저스포츠 산업으로 성장할
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수 있도록 검토해 보도록 해야겠다.
Ⅵ. 결론
최근 들어 우리나라의 고도경제성장과 이에 따른 도시의 고밀도화는 생활환경의 악화를 초래하고 있어 도시의 지속성을 위태롭게 하고 있다. 지속가능한 사회는 미래세대에 대한 전망을 위태롭
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해주어야 한다.
엄마에게 의지했던 일들을 아이 스스로 할 수 있도록 유도하고 TV 시청이나 컴퓨터 하는 시간을 줄이는 것이 중요하다. 일찍 자고 일찍 일어나는 습관을 들이도록 하고 취미활동을 통해 음식 생각을 줄이도록 하는 것도 좋은
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