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생애
(2) 사회학습이론의 주요개념
1) 사회학습이론의 기본원리
2) 관찰학습의 과정
3) 사회화의 영향요소
4) 반두라(bandura)의 이론의 평가
4. 스키너와 반두라의 비교
(1) 스키너와 반두라의 공통점
(2) 스키너와 반두라의 차이점
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한다.
② 대표관료제는 능력자격을 2차적인 가치로 삼기 때문에 행정의 전문성과 생산성을 저하시킨다.
③ 대표관료제는 정책결정시 공무원의 행태가 공직취임 후에도 변화되지 않는다는 것을 전제로 하고 있으나 조직 내의 사회화과정, 조
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사회화는 매우 중요하다. 또한 부전자전이라는 말은 아동의 사회화과정에 영향을 미치는 여러 요인들 중 가정이 가장 영향력 있는 기관임을 잘 나타내고 있다. 그러나 산업화와 도시화에 따른 가족구조의 핵가족화와 여성의 사회참여의 증가
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다양성
제5절 문화의 변동
제6절 클로드 레비-스트로스에 대한 이해
제7절 한국문화
제3장 사회화와 퍼스낼리티
제1절 사회화의 뜻과 의의
제2절 사회화과정
1. 프로이트의 성품발달이론
2. 에릭슨의 자아발달 8단계이론
3. 피아제의 인
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한다.
인간은 하나의 생명체로서 활동에너지를 보유하고 있으며, 이 활동에너지가 공격적 파괴적으로 분출될 때 전쟁이 발생되는 것이다. 인간의 생존과정에서 다양한 명목 아래 상호 분쟁이 발생할 수 있고, 이러한 분쟁은 급기야 전쟁으로
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한 변인으로 지적되고 있다. 교사효능감은 교사가 직면하는 다양한 상황 및 역할을 고려하여 특정 영역별 교사효능감의 개념으로 이해되어야 한다는 주장이 제기되고 있다. 교사 효능감이란, 교육을 수행하는데 있어 자신의 능력에 대한 자
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한 문화형태들도 각각의 경우 상당한 다양성이 존재한다.
한편, 이 같은 보편적인 문화가 존재한다는 것은 모든 인간의 마음이 다 똑같다는 것을 대전제로 한다. 이 같은 전제는 인류학의 창시자 타일러가 말하는 심적 단일성(psychic unity of mank
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한 규범과 틀을 통한 사회화과정이필요하다. 가족은 그를 위한 최소한의 공동체이기 때문에 지속되어 왔고, 앞으로도 더욱이 다양한 모습으로 분화, 결합되어 계속 될 것이라 예상한다.
Ⅳ. 참고문헌
이소희 외, 『현대가족복지론』, 서울 :
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한 평가
5. 관찰법의 유형
가) 일화기록법
나) 사건표집법
(가) 서술식 사건표집법
(나) 빈도사건표집법)
(다) 지속시간 사건표집법
다) 시간표집법
라) 평정척도법
마) 행동목록법
II. 질문지법
1. 장점
2. 단점
3. 유의
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한 독신자들의 어려움과 소외감은 궁극적으로 전
체 사회의 통합을 저해한다. 독신자들이 증가하는 상황에서 이들이 경험하
고 느끼는 불편과 괴로움은 사회에 대한 불신과 불만으로 이어지기 때문이
다. 따라서 독신을 다양한 가족의 한 범
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