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사례: 미국의 스탠포드 대학의 우수아 교육 프로그램
1) EPGY for indivisual
2) EPGY for School
3) EPGY International
4) Mission
5) 교사
6) 컴퓨터 사양
7) Work Load
8) Course Credit
9) 학교와 교사들을 위한 프로그램
10) Qualifying for EPGY
Ⅵ. 미국 초등학교의
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사
* 김영석(1999), 멀티미디어와 정보사회, 나남출판
* 경산서부초등학교(2001), 미술교과의 효율적인 교수·학습 방안
* 권형규(2000), 인터넷·교육, 푸른솔
* 손병길(2001), ICT 활용 교육의 방향
* 서울특별시교육청(2003), 초등학교 ICT활용수업 사례
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교사정보소양교육)과 자기실습
Ⅶ. 교원정보소양교육(교사정보소양교육)의 쟁점
1. 학교 정보교육 환경의 미비
2. 기술일변도 교육으로 정보소양의 불균형 심화
Ⅷ. 교원정보소양교육(교사정보소양교육)의 발전 방안
1. 연수과정의 다
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사업
1) 교과 중점
2) 교내 중점
Ⅵ. 중학교(중등) 음악과(음악교육)의 컴퓨터활용교육
1. 활용 방안
1) 멀티미디어 CAI
2) 교수도구로서의 MIDI 프로그램
2. 음악교육에서 컴퓨터 활용에 관한 연구 요약 및 비판
Ⅶ. 중학교(중등) 음악과(음
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유형 결정
4) ICT활용 선수 능력 확인
5) ICT활용 환경 및 매체 선정
6) 교사의 ICT 활용 수업 사전준비
7) 평가도구 개발 및 평가요소, 방법 결정
Ⅵ. 소집단협동학습과 STS토론학습
Ⅶ. 협동학습과 전통적 집단학습의 비교
참고문헌
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교사인 나 자신을 좀더 채찍질 하는 계기가 되리라 생각한다. 흄 이론뿐만이 아니라 다른 철학가 더 나아가 타 교과의 학 문의 폭을 넓혀 보다 유연하고 효과적으로 교육을 하고 싶다는 생각이 들었다.
6.참고문헌 강교수의 철학 이야기
초등
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교사인 나 자신을 좀더 채찍질 하는 계기가 되리라 생각한다. 흄 이론뿐만이 아니라 다른 철학가 더 나아가 타 교과의 학 문의 폭을 넓혀 보다 유연하고 효과적으로 교육을 하고 싶다는 생각이 들었다.
6.참고문헌 강교수의 철학 이야기
초등
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사
* 이철환, 초등학교 교실에서의 정보통신기술(ICT) 활용 수업 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학급 ICT(정보통신기술)활용교육의 정의
1. 학습자의 적극적인 참여를 유도하는 방향으로
2. 자기 주도적인 학습 능력을 신장시킬 수 있는 방향으로
3. 정보
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초등학교(2000), ICT 활용을 통한 자기 주도적 학습 능력 신장 방안
교육부(2000), 지식기반사회와 교육
백영균 외 2인(2000), 교육·인터넷, 서울 : 양서원
백영균(2002), 웹기반 학습의 설계, 서울 : 양서원
이태욱 외(2003), ICT 활용 교육실무(교사를
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사
임철일·임정훈·이동주(2011). 교육공학. 한국방송통신대학교출판부.
김영옥 외(2006). 장학자료. 교육과학기술부.
박성익 외 3명 공저(2003). 교육방법의 교육공학적 이해. 교육과학사.
인천명현초등학교, ICT 활용교육 홈페이지에서 다운받아
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