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work)"을 통해 자기생활의 만족을 얻고 자기실현의 길을 내딛는 계기가 된다. 1. 인간발달단계 중 자신이 속한 발달단계에서 나타날 수 있는 문제 - 성인기
2. 이를 해결하기 위한 사회복지실천적 개입방법을 '환경 속의 인간'의 관점에서
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서 대상자의 상황과 자원
봉사현장의 특이성에 따라 적절한 조합이 이루어져야 효과를 발휘할 수 있다.
* 참고문헌
- 김동배(2005). 시민사회와 자원봉사. 서울: 학지사
- 류기형 외(2000). 자원봉사론. 서울: 양서원
- 김영호(2006). 자원복지 이론과
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서 빚어날 수 있도록 도와주어야 한다.
(3) 사회복지적 차원
학대 및 폭력문제는 한 개인이나 가정의 문제로 다루어질 수 없고, 어느 특정 분야의 노력만으로도 해결될 수 없는 문제이므로 가정, 지역사회, 경찰, 법, 병원, 종교단체, 학교교육
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문제점에 관한 연구 - 아내 구타중심으로/ 계명대학교/ 2000/ 김준영
-가정폭력방지법 시행 이후 가해남성의 태도변화 연구- 한림대학교, 2000, 김정숙
◎ 홈페이지
-경기도 www.womenpro.or.kr
-가톨릭대학교- www.cuk.ac.kr
-한국노인학대연구회- www.elderbu
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다각적 지원정책이 요구되고 있다”고 말했다.[李俊起 기자] 1. 모자가정의 개념
2. 모자가정의 발생원인
3. 모자가정의 현황
4. 모자가정의 지원체계
5. 모자가정의 문제점
6. 모자가정문제의 개선방안
7. 관련기사 자료
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복지론, 양서원, 1999
최일섭 외, 사회문제와 사회복지, 나남출판, 2000
송정아 외, 가족치료 이론과 기법,하우, 1999 1. 최근 한국의 가족문제
2. 자신이 가장 심각하다고 생각하는 한국의 가족문제 - 아동학대 가족
3. 가족복지정책의 필요성
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학대와 사랑의 매를 혼동하고 있어 아동학대를 예방하는데도 어려움이 크다. 하지만 아동학대는 한 가정만의 문제는 아니라 사회 전반적인 문제이므로 아동의 행복한 삶을 위하여 우리 사회의 아동학대는 뿌리 뽑혀야 할 것이다. *서론
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학대는 어떤 한 사람에 의해서만 치료될 수 있는 것 아니다. 의사, 사회복지사, 전문상담가, 법률가 교사가 함께 팀으로 아동복지를 위하여 일해야한다. 각 지방자치단체 단위로 아동상담소, 경찰서, 법원, 학교, 사회복지관, 아동과 청소년복
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사회복지사, 구민회관 어린이집 담임교사, 이웃주민, 학교담임교사 등을 만나 아동들과 그 가정에 대한 정보를 구체적으로 수집함
○ 아동들의 일시보호가 필요하다고 판단하여 母를 만나 동의를 받고 아동학대예방센터에서 일시보호함
○
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사회복지사를 활용한 연구학교 사업이 제도화되어 현장에서도 종합적 교육, 복지, 문화 서비스 제공될 수 있도록 해야한다.
④심리사회적 지지
빈곤가족 아동들은 아동학대, 학교부적응, 부모의 이혼이나 별거, 학업부진 등의 문제를 복합적
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