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장애아동 가족은 일상생활 속에서 쌓인 스트레스를 해소할 수 있음은 물론 장애아동의 정상화에도 도움을 받을 수 있는 것이다.
-지역사회 복지관에서 시행하는 가족복지 프로그램 참여도 고려해 볼만하다고 생각한다. 이러한 가족복지 프
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장애아동 복지 행정조정기구의 마련이 요구된다.
2.장애아동뿐 아니라 장애아동의 가족에 대한 구체적인 지원 필요. 장애아동 가족 휴식지원 프로그램 이외에 다양한 스트레스 해소 프로그램 및 장애아동 가족 화합 프로그램, 장애아동을 안
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장애아동 복지 행정조정기구의 마련이 요구된다.
2.장애아동뿐 아니라 장애아동의 가족에 대한 구체적인 지원 필요. 장애아동 가족 휴식지원 프로그램 이외에 다양한 스트레스 해소 프로그램 및 장애아동 가족 화합 프로그램, 장애아동을 안
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장애아동 개별을 대상자로 선정하지 않고, 장애아동 가족 전체를 참여의 대상으로 본다는 점에서 이 연구는 의미 있다고 느낀다. 아동을 위한 복지가 아동만을 대상으로 하지 않듯, 장애아동의 복지나 장애인의 복지도 가족 전체로 확대하여
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아동을 바르게 이해하지 못하며 장애아동에 대한 올바른 교육관도 가지지 못하는 경우도 많다. 따라라서 장애아동 부모 대부분은 장애 자녀들의 성장을 촉진시키고 행동을 적절히 다루는 방법을 배우기 위해 부모교육 프로그램에 참여하기
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장애아동 프로그램의 강점은?
☞ 종합복지관이라는 타이틀에 비해 장애아동의 비중에 많은 관심과 예산을 주고 있어 질 높은 수업을 할 수 있도록 도와준다. 또한 주 별로 세분화된 계획안대로 프로그램을 실행 하고 있어 아이들이 좀 더 많
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아동은 시각적인 정보처리에 강점을 보이므로 대체 의사소통과 같은 시각적인 자극을 제공한다면 의사소통의 발달을 촉진할 수 있을 것이다.
(2) 상황에 맞는 어휘를 학습할 수 있도록 교육 프로그램을 제공한다.
자폐범주성 장애아동은 어휘
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아동의 수가 급속한 속도로 증가하고 있다.
장애아동 통합은 교육의 질을 떨어뜨릴 수 있다는 통념이 있다. 그러나 통합은 교육적 문제해결의 과정이고, 협력의 과정으로 새롭고 발전된 프로그램들을 만들어 나가는 전환점이 될 수 있다. 어
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장애아에게 적합한 진로교육 프로그램이라고 할 수 있다.
Ⅹ. 정신지체아동을 위한 대책
될 수 있는 한 빨리 전문가와 상담을 하고 전문가의 진단 결과에 따르도록 해야 한다. 사실을 사실대로 받아들이고 긍정하는 태도를 빨리 가지면 가질
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장애아동교육(특수교육) 관련 제언
첫째, 교육개혁의 차원에서 학교는 특성화된 프로그램의 개발운영을 통해 다른 학교와의 경쟁력을 제고하여야 할 것이다 미국에서 학교 선택권의 문제가 제기되고 있는 경우와 같이 앞으로 학교는 무한경
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