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장애인 복지관 이용자의 만족도에 관한 연구. 대구대학교 사회복지대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애인복지기관 - 00 장애인종합복지관
2. 기관의 장애아동 통합지원 프로그램의 특성
3. 기관의 장애인복지 프로그램
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권도하 외 18인(2014). 언어치료 임상방법. 물과 길
권도하 외 14인(2012). 언어진단법. 물과 길 Ⅰ. 사례 정보
Ⅱ. 평가의 근거 및 계획
Ⅲ. 평가 결과
Ⅳ. 목표 설정 근거와 장단기 목표
Ⅴ. 구체적인 말·언어치료 프로그램(예)
<참고문헌>
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장애자녀의 가족지원을 성공적으로 사례관리하기 위해서는 장애자녀의 가족을 도울 수 있는 지역 내의 장애자녀 부모 단체와의 연계가 반드시 필요하다고 할 수 있다.
4. 출처 및 참고문헌
지적장애아동과 품행장애아동의 가족지원 사례관리
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아동복지 및 정책, 아동복지연구회: 학문사
Kadushin. (1980). Twilight, Meyer, Stephanie/ Kadushin, Ilyana (NRT): Listening Library
입양부모들을 위한 부모교육 프로그램 한국 가족복지학 제 7권 2호 연속간행물
입양후 복지서비스의 현황과 활성화를 위한 정책
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Ⅶ. 놀이치료(게임놀이치료)의 치료적 요소
1. Axline
2. Loomis
3. Meek
4. 게임이 갖고 있는 치료적 요인
Ⅷ. 놀이치료(게임놀이치료)가 장애아동에 미치는 영향
Ⅸ. 향후 놀이치료(게임놀이치료)의 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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교정지도가 학습장애아동의 쓰기능력에 미치는 영향, 연세대학교 교육대학원
김정애(1993) / 문단쓰기를 통한 작문력 신장 방안 연구, 한국교원대 석사학위 논문
김정자(1992) / 쓰기 평가 방법 연구, 서울대 대학원 석사학위 논문
엄훈(1996) / 전
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교정지도가 학습장애아동의 쓰기능력에 미치는 영향, 연세대학교 교육대학원
신갑균(2003) : 서사적 글쓰기 지도를 위한 게임텍스트의 활용 방법 연구, 춘천교육대학교 교육대학원
손우정(2003) : 과정중심의 쓰기 교육 방법 연구, 성신여자대
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장애학생의 학습 및 문제행동에 대해 새로운 접근방법의 사용을 가능하게 하고, 장애학생의 교육에 대한 공동 주인의식을 갖도록 한다. 장애학생이 통합학급에서 교육받게 될 때 교사는 장애학생의 독립성과 아동 간의 상호의존성에 있어서
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아동심리학자들은 다빈치의 이런 행동을 '주의력 결핍 및 과잉 행동장애(ADHD)'로 진단하기도 한다. 한마디로 뭐든지 건드려보고 싶어하고 알고 싶어한다는 얘기다. 때문에 ADHD를 갖고 있는 아동은 부모에게서 문제아로 간주되기도 한다. 질문
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장애의 교수방법은 특수교육프로그램을 통한 방법을 사용하며, 가능한 한 조기에 전형적인 발달을 촉진하는 자연스러운 환경에서 통합경험이 제공되는 것이다. 그리고 자폐성장애아동의 교수방법에서 교육과정을 구성할 때 장애의 특성을
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