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아동의 선정, 통합교육의 프로그램에 관한 문제점들을 고려해 보아야 할 것이다. 통합학급의 크기를 고려할 때 통합학급의 정상아동수는 장애아동수 보다 절대적으로 많아야 한다. 많은 수의 정상아동들은 다양한 또래집단의 학습효과를 가
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프로그램 지원 등 다양한 측면의 지원이 이루어지고 있다고 한다. 더불어 재단에서 주체적으로 실시하는 프로그램도 활성화 되고 있는 추세라고 말씀해 주셨다.
MetLife 아동복지 재단을 방문하면서 사회복지사 선생님들께서 클라이언트에 대
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아동을 격리시키고, 필요시에 치료기관에 의뢰할 수 있도록 함
- 드림스타트 : 2007년에 전국 16개 지역에 보건·복지·교육 통합서비스를 실시하는 ‘희망스타트’사업을 시작. 대상 아동에게 보건서비스연계, 방과 후 프로그램, 가정방문 프로
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장애아동 가족의 가족적응 향상에 미치는 영향」건국대학교 대학원 석사학위논문
탁영숙(2004)「꽃꽂이를 이용한 원예치료의 효과」호남대학교 대학원 석사학위논문 1. 원예치료의 개념
2. 원예치료의 역사
1) 원예치료의 역사
2) 우리
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장애연구.
김다혜. (2014). 지적장애형제를 둔 비장애형제자매의 심리적 현상. (국내박사학위논문, 백석대학교).
권회연. (2016). 행동적 가족중재 프로그램의 적용 이점 및 향후 방향 : 발달장애인법 시행에 즈음하여. 장애아동인권연구. Ⅰ.
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장애아동과의 통합교육을 하기위해서는 우선적인 인식개선이 필요하다. 우리 반에 장애아동이 있을 때 불편하다고 보는 것이 아니라 같이 통합된 교육이 이루어져도 자연스럽게 받아들일 수 있도록 한다. 옆에 친구가 불편해 보이면 도움 줄
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아동보육에 적절한 시설 및 설비, 보육의 기준이나 교육 내용 등 탁아사업의 질적 향상이 이루어져야 한다. ⑤ 정서장애 아동을 위한 정신 건강 서비스 제공 ⑥ 장애아동의 조기진단 및 조기치료 ⑦ 입양 및 가정 위탁 프로그램의 적극화 ⑧
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장애아동이 학습뿐만 아니라 정서적 안정감과 사회성을 기르는 데 매우 효과적인 역할을 한다. 장애아동이 소외되지 않고 공동체 속에서 존중받는 경험을 한다면, 이후 사회생활에서도 더욱 자신감을 가지고 도전할 수 있게 된다. 본인은 이
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프로그램 등을 계획할 때 항상 염두에 두고 짜야 한다. 그래야 비장애아동들과의 사이에서 괴리가 생기지 않고 학부모의 원성도 없을 뿐만 아니라 틱장애 아동들의 틱 상태가 더 나빠지지 않을 수 있다. 틱장애 아동은 유전적 기질적인 요인
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프로그램을 개발하여 청소년의 건전육성을 제도적으로 뒷받침하여야 한다.
(6) 장애아동의 조기진단과 치료
아동의 장애에 대해서는 발견되는 대로 가능한 한 조기진단과 조기치료는 물론, 적절한 서비스를 제공하여 가정이나 사회에 복귀하
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