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약물을 투약한다.
#지지적, 긍정적인 의사소통(언어적, 비언어적)을 하도록 보호자에게 교육한다.
교육적 계획
# 대상자에게 이완법을 교육한다.
(마사지 : 배우자나 간호사는 산부의 등, 어깨, 다리 등을 문지르면서 도움이 되는 마사지 부위
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간호사가 이러한 개인적 대처 방안을 꾸준히 실천함으로써, 보다 긍정적이고 건강한 직무 환경을 만들어 나갈 수 있을 것이다. 1. 갈등의 현황과 분석
1) 간호사와 간호조무사의 갈등 사례
2) 의사와 간호사의 갈등 사례
2. 관련 법령
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산부가 많이 힘들어했지만, 최대한 자발적으로 분만과정에 참여하였다.(목표달성) Ⅰ. 서론
*사례 선정이유
Ⅱ. 본론
*문헌 고찰
*간호사례
*진단적 검사
*투약
*간호진단
*간호과정적용
Ⅲ.결론
*느낀점 , 실
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저히 사정하여 전체 상태가안정된 경우 산과 병실로 옮길 준비를 해야한다. 간호사는 산모의 기록기자 빠짐없이 기록되어 잇는지 검토해 보아야 한다. 간호사는 전 분만기간에 관한 자세한 관찰사항을 기록으로 남겨야 한다.
기타분만실에서
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신생아실을 실습하는 동안에 유난히 갓 태어난 아기들을 즉석에서 볼 수 있다는 점이 가장 좋은 장점으로 꼽고 싶다. 간호사 선생님께서도 학생 간호사들이 와서 애들이 늘어났나 라고 말할 정도로 일주일에 세 네명 태어날까 말까 하는 정도
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분만실 실습을 마치며, 학생들에게 좀 더 배움을 주고자한 선생님들께 감사함과 이제야 실습이 몸에 익어가는데.... 좀 더 잘할수 있었을텐데...하는 아쉬움도 많이 남습니다.
환자의 분만과정을 함께하였고 그 과정을 통해 학생간호사로써 한
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간호중재에 대해서 많이 알 수 있었던 것 같다. 그리고 대상자의 부모와 간호사선생님께서 면담하는 것을 직접 관찰 할 수 있어서, 신생아 부모에게도 충분한 교육과 설명이 필요함을 알게 되었다. 신생아실에서 feeding 하기나 기저귀 가는 것
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산부와 분만 진행상태를 알고 표현할 수 있다.
산부는 간호사와 지지자로부터 안위제공을 받았을 때, 언어적, 비언어적 의사소통 방법을 통해 안위가 증진되었음을 표시한다.
산부와 지지자 및 가족은 물리적환경, 절차, 기대 등에 대한 적
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간호를 자주 해준다.
정서적 지지는 무시되기 시우나, 남편과 가족이 자주 방문하게 한다.
소아과 간호사와 면담하여 조산아에 대한 질문에 대답하게 한다.
④ 조산을 위한 산부준비
소아과 의사에게 연락하여 미숙아나 조산아를 위한 신속한
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분만실에서 안정을 취한다.
의사와 간호사가 하는 일
▷ 태반 · 산도 · 자궁 체크 : 태반까지 다 나오면 자궁 내에 태반 조각이 남지 않았는지, 산도에 손상은 없는지를 체크.
▷ 회음절개의 봉합 : 우리나라의 경우 분만 시 회음 절개는 통
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