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학교생활을 영위해 나갈 수 있기 때문이다. 이러한 계층문화를 무시하고 모든 아동들이 학교에서 네가지 규범을 배우고 익힐 수 있는 균등한 기회를 부여 받고 있다고 주장하는데 문제점이 있다.
Dreeben이 학교교육의 산물이라고 주장하는 사
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수요를 고려해 인터넷 등의 뉴미디어를 적극 활용토록 한다(원리는 공중파에서 문제풀이 등은 인터넷을 통해).
2) 학교교육프로그램의 외주제작
현재 “초등교과”를 제외하고 대부분의 학교교육프로그램이 외주제작되고 있는데 현재와 같
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교육의 폐지'와 같은 좋지 못한 현상들이 계속해서 교육일선 뿐만 아니라 국가 전체적으로 문제시되고 있다. 이 근본적인 해결방안은 바람직한 청소년 교육에 의해서만 해결될 수 있다고 생각한다. 보고서 작성을 하면서 청소년 교육을 학교
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교육현상의 기초가 됨으로써 실질적인 내용을 항시 사용 할 수 있도록 충분히 숙지하고 있어야 한다. 여섯째, 정보사회에서 자료의 중요성을 깨닫게 하고, 자료를 가공할 수 있는 능력을 길러야 한다.
2. 일반 교육(초등학교 정규교육을 제외
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학교교육에 있어서 구성주의 교수원리의 실현매체로서의 인터넷고찰, 교육공학연구
심웅기·강숙희(1998) : 인터넷을 이용한 수업개선 연구, 한국교육개발원
임경철(1998) : 인터넷을 활용한 가상수업에서의 교수-학습 활동 및 교육 효과 연구,
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교육심리학, 동문사
나동진(2001), 교육심리학, 학지사
박의산(1998), 아카데미 교육학, 고시학회21
심우엽(2001), 교육심리학, 교육과학사
안범희(1993), 학교 학습심리학, 하우
윤운성(2001), 교육의 심리적 이해, 양서원
윤정륜(2003), 학교교육 심리학
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교육심리학, 동문사
나동진(2001), 교육심리학, 학지사
박의산(1998), 아카데미 교육학, 고시학회21
심우엽(2001), 교육심리학, 교육과학사
안범희(1993), 학교 학습심리학, 하우
윤운성(2001), 교육의 심리적 이해, 양서원
윤정륜(2003), 학교교육 심리학
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교육매체의 활용, 과학교육
* 박인기(1996), 독서와 매체환경, 독서연구 제1호, 한국독서학회
* 이경화(2000), 학교교육으로 매체 언어를 실행하는 방안, 한국어문연구 제9집
* 이견실(1990), 인쇄매체 광고 디자인, 서울 : 나남
* 양성희(1993), 라디오,
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교육사회학>, 공동체
● 남상문(2008), <교육학 개론>, 선인
● 한국교육개발원 외 1명(2006), 학교교육이 사회계층 이동에 미치는 영향, 한국교육개발원 [교육과 사회평등의 관계]
1. 서론
2. 본론
(1) 교육과 사회계층
(2) 교육과 평등
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학교는 조직구성원들 간에 서로 유대가 없고 위화감을 조성하여 학생들에게 조차 부정적인 영향을 미치는 경우가 있다. 이처럼 각기 다른 학교조직의 성격을 제대로 파악하여, 전자의 경우처럼 교육적 성과와 학교조직의 발전을 이룰 수 있
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