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상담이 이루어져야 한다.
성폭력은 당사자뿐만 아니라 그 가족들에게 큰 상처와 스트레스를 준다. 따라서 이들을 위한 개별상담과 집단상담이 이루어지고 적절한 교육이 마련되어야 할 것이다. 특히 장애인 성폭력 가해자에 대한 임상적 연
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상담
4. 노인 복지
5. 장애인 복지
1) 시설 장애인을 위한 활동
2) 재가 장애인을 위한 활동
6. 상담(분야) 대상
7. 보건?의료
1) 외래 환자를 위한 활동
2) 입원 환자를 위한 활동
3) 병원 업무 지원 활동
8. 환경 보전
9. 소비자 보호
10. 문화
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아정신의학.『청소년과 아동의 물질남용』,2001.
문화관광부.『청소년백서』,2003. Ⅰ 약물남용의 정의
Ⅱ 약물남용의 원인
1. 부모로 부터의 독립주장과 분리위기
2. 자아정체감 형성과 정체감 위기
3. 심리사회적 능력의 발달과 자기
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임상적 접근
3. 성폭력문제의 대책과 대안 및 과제
1) 성의식과 성문화 개선
2) 성폭력피해자 치료프로그램 강화
3) 성폭력 가해자 교육프로그램의 강화
&nbs
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전문 자격증을 가진 청소년지도자의 필요성이 대두되었다. 청소년지도사의 자질은 전문적 지식과 지도기술을 갖춘 전문가, 프로그램설계자 및 운영자, 청소년스스로 가 할 수 있도록 지원, 조력하는 촉진자, 지역사회의 환경을 개선하고 인
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전문가, 여성장애인
내용 : 여성장애인 모성권, 취업, 자립생활, 문화생활 등 여성장애인을 위한 임신 및 출산, 육아, 건강관리 등 재활의학 및 산부인과 분야의 연계방안 여성장애인 관련 기관 및 단체 연계 방안
결 론
단순 재활치료만 하는
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상담, 교육 등 적절한 프로그램이 개발되고 실시되어야 한다.
장애인 성폭력 가해자들에게 장애인과 성폭력을 이해시키는 교육을 해야 하며 임상적 연구를 바탕으로 가해자에 대한 적절한 개입이 이루어져야 할 것이다. 1장애인 성범죄
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체류기간에 따른 차이
2. 교과목에 따른 차이
3. 부모의 교육적 관여에 따른 차이
4. 지원 프로그램의 유무 및 참여정도에 따른 차이
Ⅳ. 외국의 다문화 교육
1. 미국
2. 영국
3. 일본
Ⅴ. 해결 대책
1. 교사 차원
2. 학교 차원
3. 국가 차원
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교사의 역할
1) 학습방법의 학습(Learning to learn)
2) 동기부여자
3) 방향설정자
4) 조정자
5) 상담자
6) 혁신자
3. 학습자의 역할
Ⅱ. 학습공동체와 가상학습공동체
Ⅲ. 학습공동체의 사례1(학교학습공동체)
1. 학부모 모니터링제 운영
1)
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심리사회적 위기 서비스가 이루어질 것
③ 무력감과 수동성을 최소화하기 위한 개별 클라이언트, 가족, 그리고 응급실 직원간의 조정을 하는 것
④ 계속적인 위기개입이 필요할 때 적절한 곳에 의뢰하고 사후관리를 하는 것 1. 일반의료
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