 |
프로그램의 저희 학교 선배님입니다. 저는 멘토님들을 통해 중학교 때부터 가지고 있었던 더불어 사는 삶에 대해서 확신을 가지게 되었고 열정적인 삶에 대해 깨달음을 얻었습니다. 1. 내가 잘 할 수 있는 것/좋아하는 것
2. 나의 장/단점
|
|
 |
것은 항상 설레는 일입니다
2.본인 역량 기술
합격 여부 과정에서 다양한 강의를 수강하면서 진행해온 팀 프로젝트에
3.학업 외 활동사항
학교 교류 프로그램 '라튜'에 참여해 80명 한국학생과 20명 외국 교환 학생들과
|
|
 |
청소년의 자존감 향상에 기여하는 요인은 무엇인가?
본 연구는 다음과 같은 기대 효과를 가질 수 있습니다.
- 청소년의 자존감 향상: 체험적 집단 상담 프로그램의 효과를 검증함으로써 청소년의 자존감 향상을 위한 실제적인 개입 방법을 제
|
|
 |
와 법의 기능’을 주제로 한 학기말 연구보고서는 지도교수님으로부터 우수한 평가를 받은 바 있습니다.
또한, 지역 청소년 대상의 방과후 학습 지도 및 멘토링 프로그램에 참여하여 중학생과 고등학생들에게 정치·경제 관련 개념을 쉽게 설
|
|
 |
청소년 대상 STEM 교육 프로그램에 참여하여 과학 기술 분야 진로 탐색을 지원하고, 미래 세대의 과학 인재 양성에 힘쓸 것입니다.
글로벌 무대에서 경쟁력 있는 기계공학 전문가로 성장하기 위해 해외 연구 기관과의 교류 및 공동 연구에도 적
|
|
 |
현황 분석 및 정책 제안: 취약계층 영양 실태 조사, 정책 개선 의견 제시 등
-지역사회 영양 프로그램 기획 및 운영: 영유아, 청소년, 노인 등 대상별 프로그램 개발 등
-영양 거버넌스 구축: 유관 기관 협력체계 마련, 민관 협력 네트워크 구축
|
|
 |
청소년과 저소득층을 대상으로 한 금융 교육 프로그램이 필요합니다. 이를 통해 기본적인 금융 지식을 제공하고, 스스로 재정을 관리할 수 있는 능력을 배양해야 합니다. 지원 직무에서 고객과의 소통을 통해 이러한 금융 교육의 필요성을 알
|
|
 |
청소년 대상 진로 탐색 프로그램을 운영하면서 학습자의 특성을 반영한 커리큘럼을 구성했고, 그 결과 학습자들의 몰입도가 크게 높아졌습니다. HRD에서도 학습자의 요구와 회사의 전략적 목표를 연결하여, 효과적인 교육을 기획할 수 있는
|
|
 |
프로그램을 운영하였다. 어린이와 청소년을 대상으로 한 이 프로그램에서 그녀는 독서의 중요성과 즐거움을 전달하며, 다양한 연령대의 사람들과 소통하는 법을 배웠다. 이 경험은 그녀의 대인 관계 능력을 더욱 발전시켰고, 고객과의 원활
|
|
 |
프로그램을 운영하였다. 어린이와 청소년을 대상으로 한 이 프로그램에서 그녀는 독서의 중요성과 즐거움을 전달하며, 다양한 연령대의 사람들과 소통하는 법을 배웠다. 이 경험은 그녀의 대인 관계 능력을 더욱 발전시켰고, 고객과의 원활
|
|
메뉴펼치기
