|
2021년 방송대 기초간호과학 중간과제물을 통해, “1. 인플루엔자 바이러스의 정의, 증상, 예방법을 제시하고, 인플루엔자 바이러스에 감염된 환자를 위한 간호 사정, 진단, 중재, 기대효과를 기술하시오. 2. 특발성 혈소판 감소성 자반증(ITP)의
|
|
|
과학기술 발달이라는 측면에서 서술하였다.
II. 본 론
1. 스페인 독감
스페인 독감은 페스트만큼이나 인류에게 치명적인 재앙으로 여겨진다. 스페인 독감은 1918년 미국에서 시작된 것으로 추정되지만, 스페인이 이 독감에 대한 보도를 많이
|
|
|
과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점)
1. 후기 현대철학적 인간이해
1) 주체적·자기형성적 존재인 인간
2) 사회적·역사적 존재인 인간
3) 규범적·합리적 존재인 인간
2. 과학적 인간관 비판적 고찰
참고문헌
2. 피아제(P
|
|
|
근거로 공생설은 한 세포 속에서 살던 원핵세포인 호기성 세균과 남세균들이 차차 세포내 소기관인 미토콘드리아와 엽록체로 각각 발전한 것이라고 주장한다.
<참고문헌>
네이버 지식백과
사이언스올 과학용어
EBS 수능특강 생물Ⅱ
|
|
|
2021년 2학기 공통형 중간과제물
Ⅰ. 서 론?
Ⅱ. 본 론?
1. 급성질환을 앓고 있는 환자를 선정하여 파슨스의 구조기능주의 이론에 의거한 의료인과 환자의 역할, 프라이드슨의 갈등론적 관점에 따른 의료인과 환자의 관계, 블라우의 교환
|
|
|
2021년 한국방송통신대학교 간호학특론 중간과제물을 통해, 파슨스의 구조기능주의이론에 의거한 의료인과 환자의 역할, 프라이드슨의 갈등론적 관점에 따른 의료인과 환자의 관계, 블라우의 교환과정에 따른 의료인과 환자의 관계, 절대빈
|
|
|
과학사.
박성희. (2021). 자기주도학습의 행동주의적 접근과 그 한계. 현대교육학연구, 29(4), 103-124. 방통대 성인학습및상담론 2025년 1학기 중간과제
1. 서론
2. 본론
2.1. 행동주의 학습이론
2.2. 인본주의 학습이론
2.3. 구성주의 학습이론
|
|
|
m
·http://biojjang.new21.net/kidk/
·http://my.dreamwiz.com/sunghundai/ms/chapter6/chapter6_title.htm
·http://www3.gyo6.net:8080/~es00w022/htm/cell.htm
·http://cells.hihome.com/frame_cells.html
·http://bueb125.com.ne.kr/gongbu_1_21.htm
·http://www.cell-bio.com/main.htm
·http://www.kact.or.kr/
·그 외
|
|
|
종류의 운동은 운동성 단백질에 의해 이루어진다. 이 단백질들은 액틴필라멘트나 미세소관에 결합하여 물질을 이동시키는 역할을 담당하며, 이 때 ATP가수분해로 생성된 에너지를 사용한다.
세포질 미세소관을 따라 이동하는 운동성 단백질
|
|
|
생물에 의한 분해가 어려울 경우 다른 종류의 생장 기질을 공급하여 공동대사에 의해 제거하는 기작도 이용할 수 있을 것이다.
이 레포트는 생물학적 질소 제거와 생물학적 인 제거를 환경미생물의 관점에서 비교하여 설명하였다.
II. 본 론
|
|
메뉴펼치기
