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제1장 전 생애 발달과 평생교육
1. 발달의 개념과 전 생애발달
1) 인간발달의 의미
① 사전적 의미에서 발달은 ‘신체나 지능 등이 성장하여 제 모양을 갖추거나 성숙함’ 또는 ‘사물이나 현상의 규모나 수준이 점차로 커지거나 나아짐’ 이
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발달, 발달이론, 생애발달
1.1. 발달의 개념과 양상
1.2. 발달과 교육을 둘러싼 쟁점
1.3. 발달에 대한 전 생애적 접근
제2장 아동기의 발달과 교육
2.1. 아동기의 발달
2.2. 아동기의 교육
제3장 청소년기의 발달과 교육
3.1. 청소년기의 발
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발달, 발달이론, 생애발달
1.1. 발달의 개념과 양상
1.2. 발달과 교육을 둘러싼 쟁점
1.3. 발달에 대한 전 생애적 접근
제2장 아동기의 발달과 교육
2.1. 아동기의 발달
2.2. 아동기의 교육
제3장 청소년기의 발달과 교육
3.1. 청소년기의 발
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발달을 위한 방향이 존재
- 새로운 단계는 그 이전의 단계까지 이루어진 발달을 통합
② 발달에 있어 연령의 기준은 하나의 지표일 뿐, 상당히 불완전한 발달지표
- 중략 - 제1장 발달, 발달이론, 생애발달
제2장 아동기의 발달과 교육
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생애주기(혹은 경험)에 던지는 시사점을 중심으로 기술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 흥미로운 이론
2. 융의 이론
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 레빈슨의 발달이론.hwp
2. 로에빙거의 발달이론.hwp
3.
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제2장 아동기의 발달과 교육
1. 아동기의 발달
(1) 신체적 발달
1) 신체구조의 발달
① 골격계: 골격의 크기와 구성성분이 계속 변화
② 신경계: 뇌는 12세경에 이르면 약 95%성장하며 뇌의 조기발달 때문에 발육 초기의 언어습득과 지적 발달이
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생애를 다루었다는 점에서 높이 살만한 이론이다.
② 에릭슨의 자아발달이론은 취학 전 유아의 자율성이나 주도성을 키워줄 수 있도록 하는 부모의 올바른 가정교육과 학교를 다니게 되면서 부딪히는 여러 가지 문제점에 대한 교육적 방안,
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시험 개발을 위한 기초연구, 중앙교육평가원, 1988 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지도)과 진로발달이론
1. 구조 이론
1) 특성 요인 이론
2) 욕구 이론
3) 사회학적 이론
2. 발달 이론
1) Ginzberg(1952)의 진로 발달 이론
2) Super(1955)의 생애 발달
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교육을 강화하고 음란성, 폭력성을 띠는 인터넷게임이나 사이트를 차단하기 위한 보다 효과적인 법적, 제도적 장치를 마련하여야 할 것이다.
* 참고문헌
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간
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교육을 강화하고 음란성, 폭력성을 띠는 인터넷게임이나 사이트를 차단하기 위한 보다 효과적인 법적, 제도적 장치를 마련하여야 할 것이다.
* 참고문헌
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간
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