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유아교육현장에서의 건강교육을 위한 제언
1) 시설물 안전점검의 생활화
2) 역할 분담
3) 안전교육프로그램
4) 교구와 교수자료
5) 부모교육의 실천과 활성화
6) 행정기관의 공조
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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생태관광 인증 프로그램(NEAP)’ 사례처럼 민간부문에서 자
발적으로 시행하는 것이 이상적임. 우리나라의 경우 정부가 먼저 주도적으로 시행하고 여
건이 성숙되면 민간부문으로 전환하는 것이 현실적인 방안임. 물론 인증제는 생태관광업계
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프로그램
1) 가족교육
2) 가족상담
3) 가족돌봄나눔
4) 다양한가족지원
5) 가족역량강화지원
6) 공동육아나눔터 운영
7) 아이돌봄지원사업
8. 건강가정프로그램의 기획안
1) 건강가정프로그램명
2) 주제
3) 목표
4) 도입(20분)
5) 전개(85분
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유아교육의 특수성에 대해 논하고(15점), 유아교사의 교수행동에 대하여 보고
느낀점을 서술하시오
1, 영유아교육의 특수성
1) 대상연령의 다양성
2) 교육기관과 프로그램의 다양성
3) 가르침과 보살핌의 역할 수행
4) 교수방법과
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생태체계적 사정
(1) 심리검사
(2) 가족관계 및 역동조사
(3) 다양한 정보원에 대한 조사
2) 계획
3. 개입단계
1) 개별상담
2) 가족상담
3) 집단상담
4) 위기개입
5) 지역사회 연계
6) 모니터링
4. 종결단계
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생태체계이론
6. 역할이론
7. 문화인류학
실천기법
Ⅱ. 사례 적용
사례 소개
실천 적용
<심리사회모델적용 상담 역할극>
Ⅲ. 결론
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생태도시계획과의 연계해야 한다. 셋째, 도시재정의 확충을 해야 한다. 넷째, 생태도시의 첨단기법 연구개발해야 한다. 다섯째, 지방 자치단체의 역할 및 기능 분담해야 한다. 여섯째, 지방의 전통적 문화유산과 공동체성의 회복을 모색해야
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생태적 소비생활에 접근하는 또 하나의 모델이 될 수 있을 것이다.
이에 대한 기본적 시각과 틀은 환경친화적 생활교육 및 프로그램 개발에 적극반영 될 수 있어야 한다.
참고문헌
민현선(1998). 환경친화적 소비행동에 대한 태도와 소비행동,
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조건형성 이론
3)반듀라의 사회학습 이론
3.인지발달이론
1)피아제의 인지발달 이론
2)콜버그의 도덕성 발달이론
4.동물행동학적이론
1)로렌츠의 각인 이론
2)보울비의 애착 이론
5생태학적이론
1)브론펜브렌너의 생태학적 체계이론
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역할
- 적용자로서의 역할
- 다양한 경험제공자로서의 역할
- 다양한 환경제공자로서의 역할
- 적극적인 상호작용자로서의 역할
* 재활용품의 활용의 실제
목적과 목표- 문화, 협력, 편견, 정체성, 평등성, 다양성, 창의성
환경구성- 영유아의
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