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노래 만들기 / 소집단: 규칙 그림책 읽기 수 친구 얼굴 그리기, 이름 카드 만들기 대집단: 내 친구 소개하기 / 소집단: 짝꿍 인터뷰 목 협동 퍼즐 맞추기, 블록 협동 쌓기 대집단: 함께하는 게임(협동 릴레이) / 소집단: 협동 미술활동 금 ‘우리
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, 식물 키우기 놀이 대집단: 우리 생활 속 식물(채소·과일) 이야기 소집단: 직접 화분에 씨앗 심기 금 식물 키우기 일지 그리기, 나만의 화분 돌보기 대집단: 식물 기르며 느낀 점 이야기 나누기 소집단: 내가 키우고 싶은 식물 발표하기 
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교육과정영역 부분 평가요소에 부합하도록 작성. 주제를 택 1하여 같은 주제로 작성) - [주제 : 보람찬 우리 유치원과 친구들(만4세)] 1. <연간 계획안> <만4세 - 2015년 연간 계획안> 월 생활주제 소주제 기본생활습관 3월 보람찬 우리 유
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방 메고서 어디가세요 큰 가방 속에는 편지 편지 들었죠 동그란 모자가 아주 멋져요 ※ 본 계획은 유아들의 수준 및 흥미와 요구, 유치원 사정 등에 따라 변동 될 수 있습니다. 생활 주제 주 제 시 기 목 표 기본생활습관 안 전 교
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교육계획안: 생활주제____유치원과 친구_____ 1주 2주 3주 4주 주 제 유치원에서의 환경 유치원에서의 하루 유치원에서의 친구 함께 만드는 유치원 활동목표 새로운 환경에 관심을 갖고 환경에 적응한다. 우리반의 환경과 규칙에 대해 알고 하루
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교육”, 교육과학사, 2003 - 박성민, “유치원 일일교육계획안에 나타난 생활주제와 대소집단 교육활동 분석”, 이화여대, 2007 - 박미정, “생활주제에 따른 3세, 4세, 5세 연령별 누리과정의 연계성 분석”, 중앙대, 2015 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1.
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교육적 기능 (1) 신체적 기능 향상 (2) 정서적 기능 향상 (3) 사회성 향상 (4) 지적 능력 향상 2. 자기표현력 증진을 위한 동화 읽고 쓰기의 주요 내용 3. 만 5세반 생활주제 교육계획안 - 자기표현력 증진을 위한 동화 읽고 쓰기 교육계획안
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유치원 일일교육계획안에 나타난 연령별 교육활동 분석: 교육주제와 집단활동을 중심으로. 교육과학연구. 김성희(2004). 유아교사의 학급 경영록 일일교육계획안의 평가란 분석. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문. 백행순(2002). 생활주
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교육학회지. 교육과학기술부(2013). 3~5세 연령별 누리과정 해설서. 보건복지부. 김희진(2008). 유치원 일일교육계획안에 나타난 연령별 교육활동 분석: 교육주제와 집단활동을 중심으로. 교육과학연구. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 생활주제와
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교육과학기술부 보건복지부, 2013 보건복지부, 5세 누리과정에 기초한 어린이집 프로그램 . 1 , 3,4,5월, 서울 : 보건복지부 저출산고령사회정책실 보육정책관 보육기반과, 2012 5세 누리과정에 기초한 유치원 교사의 일일 교육계획안 분석 = Analysis
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