|
예술 부문에까지 이를 때는 훈련이 더욱 필요하게 된다. 그래서 현대 유명한 심리학자 에릭 에릭슨이나 그 밖에 많은 프로이드 이후의 학자들은 놀이의 관건을 ‘정통한다’(to master)는 데 있다고 한다. 이 ‘정통한다’는 것은 숙달, 운영, 통
|
|
|
방법
(3) 결손가정
(4) 가정폭력과 훈육
(5) 빈곤가정
4) 학교적 요인
(1) 입시 위주의 교육
(2) 과대학교, 과밀학급
(3) 인성교육의 부족
(4) 인간관계로 인한 문제
5) 사회적 요인
(1) 대중매체를 통한 모방과 학습
(2) 사회전반의 유해환경
(3
|
|
|
쓰기
3. 줄거리만 장황하게 많이 쓰는 경우
4. 상투적인 마무리
5. 요약문 쓰기
Ⅹ. 제목부터 끝 마무리까지
1. 제목 쓰기의 형식
2. 시작은 여러 방법으로
3. 가운데 부분도 다양하게
4. 끝 부분 마무리 하기
?. 마치며
|
|
|
문화지지는 결국 간호사들이 신명나게 일하는 조건 중 하나가 될 것이다.
Ⅲ.결 론
전략적간호관리 과제를 위해 보건의료조직(예: 병원)이 갖는 특성들을 알아보고 본인의 실제로 삶의 현장에서 (직장, 가정 또는 학교) 느끼는 스트레스 요인
|
|
|
행위의 억제
(4) 심리적 과정
(5) 융통성(유연성)
8. 스트레스 해소방법
(1) 바이오 피드백 요법
(2) 점진적 근육 이완 요법
(3) 율동적 동작 요법
9. 다양한 스트레스의 예방법
10. 스트레스의 주요 용어정리
11. 맺음말
|
|
|
대한 연구\", 『국어교육』, 1998.
―――, \"이야기 생산 능력에 대한 연구\", 『국어국문학』, 1998.
―――, \"초점화를 통한 소설교육 연구\", 『국어교육』, 1997.
정재찬, 현대시 교육의 지배적 담론에 관한 연구, 서울대박사논문, 1996.
中島義道
|
|
|
측면
3. 고학년의 지도 방법
1) 심리적 측면
2) 신체적 측면
3) 음악 교육적 측면
Ⅶ. 초등학교 음악과(음악교육)의 전통음악장단교육
1. 전통음악 교육의 의의
2. 장단 지도의 중요성
3. 전통음악의 학습 지도 단계
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
문헌
김익균 외. 2005. 아동복지론. 교문사.
김재인 외. 2000. 방과후 아동보육 실태분석과 종합대책 수립을 위한 연구. 한국여성개발원
김춘경 외. 2002. 아동학개론. 학지사.
김현용 외. 2001. 현대사회와 아동. 서울:소화.
성영혜, 김연진. 2003. 아동
|
|
|
론, 창지사, 2006
장명화, 부모교육론, 영민, 2007
이숙희, 현대부모교육론, 교육아카데미, 2003
김명희, 현대사회와 부모교육, 학문사, 2000
전남련, 김혜금, 부모교육론, 형설출판사, 2006 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 부모교육
1. 부모교육의 개념
2.
|
|
|
론의 제시 가능성
3) 설득에 영향을 미치는 요인
(1) 전달자 요소
(2) 전달내용 요소
(3) 수신자 요소
4) 설득기법
5) Outcome(Response) : 태도변화 혹은 불변
6) 설득에 대한 반응에서의 개인차
3. 집단구조
1) 집단구조의 정의
2) 집
|
|
메뉴펼치기
