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여가와 놀이와의 관계
13. 여가와 스포츠 관계
14. 여가와 레크리에이션의 관계
15. 여가와 관광과의 관계
16. 현대인의 여가 실태
17. 성 역할의 변화와 여가
18. 여가활동의 참여에 미치는 요인
19. 여가교육
20. 야외 교육
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현대 소설의 출발점과 이광수
2. 1920년대의 소설
1) 1920년대 초반의 작가들
(1) 김동인
(2) 현진건
(3) 염상섭
2) 경향 문학
(1) 신경향파 문학
(2) 카프 문학
(3) 방향 전환기 문학
3. 1930년대의 소설
1) 순수소설
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대한 집단미술치료가 효과와 근거
1) 미술치료과정에서의 효과
2) 집단미술치료의 협동 작업에 의한 효과
3) 청소년의 공격성 감소에 효과
4) 청소년의 자기통제력 강화
5) 예술 작업을 통한 부정적인 감정의 치유
Ⅲ. 결론
참고문헌
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현대 교육철학과 교육사학의 전개 :1945년부터 2000년까지, 학지사, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 근세의 유아교육사상가
1) 코메니우스(Comenius) 1592 ~ 1670
(1) 아동관
(2) 교육관
2) 루소(Rousseau) 1712 ~ 1778
(1)
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자기애와 자기개념 명확성이 공격성에 미치는 영향, 연세대학교
김창희(1980), 미개념의 변천과 미적기준의 변화(美槪念의 變遷과 美的基準의 變化), 서울시립대학교
김민정 외 1명(2009), 개념도 작성의 어려움에 대한 지원 방법의 고안과 효과
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참고자료 및 출처
한국상담심리학회, ‘한국 대학생의 상담, 심리치료, 정신치료에 대한 태도’ 참조. 2005, 유성경 1. 서론
2. 본론
2-1. 상담과 치료의 정의와 차이
2-2. 현대사회에서 상담의 중요성과 필요성
3. 결론
4. 참고자료 및 출처
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현대국가, 학문과 사상
* 박상병(1993), 정치개혁의 의의와 비판
* 이수범(2001), 텔레비전 방송이 갖는 정치적 영향력의 본질에 관한 탐색적 연구”, 언론학회, 정치 커뮤니케이션과 방송 세미나
* 이효성(1997), 대통령 선거와 텔레비전 토론, 나남
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비행문화
3) 하위문화
4) 대항문화와 반문화
5) 대안문화
3. 현대 청소년 문화의 특성
1) 개인주의적 성향
2) 현실 만족주의
3) 성의 단성화
4) 자기표현 중심주의
5) 영상세대
6) 포스트모더니즘
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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꿈: 신동엽
제13장 존재론적 탐구와 무의미시, 그리고 역사의 이면: 김춘수
제14장 죽음의 기억과 절대미의 추구: 김종삼
제15장 ‘버려진 여성’의 삶과 죽음, 또는 사랑과 생명: 강은교·최승자
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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꿈: 신동엽
제13장 존재론적 탐구와 무의미시, 그리고 역사의 이면: 김춘수
제14장 죽음의 기억과 절대미의 추구: 김종삼
제15장 ‘버려진 여성’의 삶과 죽음, 또는 사랑과 생명: 강은교·최승자
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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