|
자기 소개시간 운영
1) 모둠 조 편성
2) 자기소개 하기
3. 뚜렷한 목표성 갖기의 포트폴리오 제작
1) 지도 목적
2) 운영방법
4. 바른 생활 태도 함양을 위한 반성의 시간 갖기
1) 지도목적
2) 지도 방법
5. 올바른 해결책을 의논하고 개선
|
|
|
문제 해결 학습
5. 원격토론 학습
6. 프로젝트 학습
7. 개별 탐구 학습
8. 자리 학습
Ⅳ. 사회과 ICT(정보통신기술)활용교육의 특성
Ⅴ. 사회과 ICT(정보통신기술)활용교육의 필요성
Ⅵ. 사회과 ICT(정보통신기술)활용교육의 현황
1. 사회
|
|
|
문제점은 훈련교사, 시설 및 장비의 지속적 대체 및 현대화에 의하여 극복되어야 하지만 이와 아울러 산학협동이 긴밀하게 이루어지도록 함으로써 더욱 그 효과를 제고할 수 있다. 산학협동의 구체적 방법으로는 양쪽 기관의 인적교류, 합동
|
|
|
문제를 치료할 수 있다는 것이다. 유아들은 자신의 사고나 경험을 정확하게 표현하기 위해 필요한 언어수행능력에 부족하거나 충격으로 인해 자신의 문제를 표현하기 어려운 경우가 있다. 이때 문학작품을 통하여 유아가 자신의 자기방어를
|
|
|
문제에 대응(신도시 개발, 도심재개발시 도시의 활기와 풍요를 창출할 수 있도록 함). 쾌적한 노동환경 실현(근로시간, 환경의 개선을 통한 우수인력확보, 여성인력채용제도, 업무주의의 임금제 도입), 고령화 사회에 대한 대응(고령자, 장애
|
|
|
자기효능감에 대한 연구가 활발하게 진행되고 있다. 인지적 사회학습이론에서는 인지발달의 사회적, 정서적, 동기적인 측면을 고려하며, 관찰학습과 상징적 표상을 통해 인간의 사고가 사회와 어떻게 연관되는가를 구체적으로 보여주었으며
|
|
|
문제점 해결방안
첫 번째로는 학력 위주의 풍토에 대한 의식을 변화하여야한다. 문화생활을 즐길 수 없는 예전에는 공부하여 좋은 대학을 가서 고위공무원이나 대기업에 들어가는 것이 성공의 길뿐이었으나 지금은 무엇이든지 자기가 하고
|
|
|
세계 제 3 장 영화 보기와 영화 읽기 제 4 장 한국 공연예술의 세계 제 2 부 취미와 생활 제 1 장 여행과 풍요로운 삶 제 2 장 역사기행의 즐거움 제 3 장 스포츠 제 4 장 여가와 글쓰기 제 5 장 사진 찍기와 자기 표현 또는 자기 발언
|
|
|
문제점 조사하기
1) 예비지식 갖기
2) 인터뷰의 대상 선정
3) 인터뷰할 때의 유의점
4) 인터뷰 시 준비물
5) 그래프 그리기
6) 조사 기록문 쓰기
2. 장애인 시설 현황 조사하기
3. 인터넷을 통한 우리 고장의 문화재 조사하기
4. 과거와 현대
|
|
|
자기관념이 현실적 지배를 받지 않도록 하는 의지교육이 성교육의 큰 영역으로 부각되어야 하겠다.
따라서 성교육은 자연스럽게 사회 근간의 문제들에 접근할 수 있는 가치교육으로 승화시켜 자아와 사회와 성습관 자체의 간한 의지력과 건
|
|
메뉴펼치기
