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한다는 것을 배웠습니다. 특히 당뇨와 치매를 동시에 가진 환자에게는 보호자 중심의 간호교육이 핵심임을 느끼며, 질환별 복합 커뮤니케이션 방식을 자율과제로 정리했습니다. 응급실 실습에서는 예상치 못한 상황에서 침착한 태도와 응급
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란다”는 말을 해주신 적이 있습니다. 저는 특별한 기술을 선보인 것도 아니고, 실습일지나 과제를 유독 잘한 것도 아니었습니다. 다만, 실습 시작일 첫 주부터 저는 하루치 환자 정보를 사전 조사하고, V/S 기록 시 단순 수치가 아닌 ‘이전 수
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한 왜곡이라고 주장하였고, 대신 결과 해석에 그 ‘약한 신호’의 의미를 분석적으로 설명하여 삽입하자고 제안하였습니다. 이는 다소 시간과 논의를 요했지만, 최종 보고서에서는 해당 지표가 후속 연구의 중요한 문제의식으로 남겨질 수
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전단지에서 온라인 예약 시스템으로 매출이 증가한 첫 가맹점을 ‘레퍼런스’로 전면에 내세웠습니다. 이 전략은 심리적 장벽을 낮췄고, 최종적으로 20개 이상의 가맹점을 유치할 수 있었습니다. 또한, 타이어 산업도 고객과의 관계 형성, 수
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외에도 정해진 타임라인마다 간단한 피드백 메모 교환을 도입하여, 바쁜 와중에도 실시간 개선 제안을 원활히 반영할 수 있었습니다. 이처럼 단순 의견 조율이 아닌 ‘심리적 몰입’을 유도하는 소통 방식을 통해 팀 전체의 결속력을 높일 수
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PPT 강의나 교재 중심 방식으로는 효과를 보기 어려웠습니다. 단순한 정보 전달이 아닌 ‘배우고 싶게 만드는 방식’을 고민한 끝에, 저는 각 상점의 제품을 직접 촬영해 샘플 광고 영상을 제작해 보여주는 방식으로 접근하였습니다. 교육 초
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한나라의 브랜드 가치를 ‘위생을 넘어선 일상 케어’로 확장하고자 합니다. 이를 위해 유아·성인용 위생용품의 ‘상황별 사용성’을 기반으로 한 맞춤형 패키지 제안, 소용량 반복구매 채널과 대용량 프리미엄 시장의 이중 타깃 전략을 제
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과정을 거치며 결과의 끝을 직접 확인할 수 없는 경우가 많습니다. 즉, 자신이 수행한 행위가 언젠가 어떤 생명에 영향을 줄 수 있다는 믿음만으로 절차를 끝까지 지켜야 하며, 바로 이 지점에서 ‘보이지 않는 윤리’가 요구된다고 생각합니
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한 사례처럼, 저는 반복적인 환자 관찰과 중재 흐름을 스스로 내면화하는 데 익숙하며, 특히 급박한 상황에서도 자신의 판단을 정리하고 팀 내 전달하는 조율자 역할에 강점을 가지고 있습니다. 한양대학교병원의 핵심 진료부서인 중환자실
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료진과 보호자 모두가 납득할 수 있는 설명을 이끌어낸 경험이 있습니다. 이 과정에서 저는 단순히 설명하는 것을 넘어서, 서로의 언어 차이를 좁히는 중재자의 역할이 간호사에게 얼마나 중요한지를 다시금 실감했습니다. 또한, 저는 문제를
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