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서울신문, 2011.4.9일자. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 카이스트, 잇단 자살사건의 원인
1) 1등에 익숙했던 학생들의 심리적 박탈감
2) 베르테르효과(모방자살, 동조자살)
3) 징벌성 등록금 제도
4) 전과목 영어강의(100% 영어수업 도입)
2. 카이스트
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호사 교육을 받아 후배 간호사들에겐 업무, 정서적 멘토로, 제 스스로는 끊임없는 자기개발을 하는 전문 인력으로 거듭나겠습니다.
5. 특기사항
대학교 재학 시절 관광 가이드 봉사활동에 참가해 외국인 관광객을 안내하는 역할을 맡았습니다
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학업성취 연구_석사학위논문_동아대학교 대학원_장은영_2004
*방송대학 학생등의 학습활동 및 학업성취과정에 관한 연구_한국방송대학교 학생생활연구소_최정숙_1996
*학습동기_학지사_전성연.최병연_1999
*학교학습과 동기_서울 교육과학사_정
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학업 스트레스를 많이 경험한다는 결과가 보고되었는데, 이러한 점은 학년이 높아질수록 취업과 연결되어 더 큰 어려움으로 남을 수 있다. 정서적 소진이 삶의 질을 낮추고 직업적 동기가 활력을 감소한다(Brummulhuis, Hoeven, Bakker & Peper, 2011)는
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서울 : 문음사
김은경(2007)「ARCS 동기화 모형이 국어과 학습에 미치는 효과 연구」서강대학교 교육대학원 논문
김진수(2006)「ARCS 전략을 적용한 초등학교 과학 수업이 과학적 태도, 자기 효능감 및 학업 성취도에 미치는 영향」부산교육대학
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학업과 진로 결정을 내릴 때 필요한 정보를 제공하고, 학생들이 교육 목표를 달성할 수 있도록 돕는 것도 교육선발의 중요한 목적 중 하나입니다. 목차:
서론
교육선발의 개념과 중요성
교육선발의 목적과 기능
교육선발의 과정과 방법
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학업과 진로 결정을 내릴 때 필요한 정보를 제공하고, 학생들이 교육 목표를 달성할 수 있도록 돕는 것도 교육선발의 중요한 목적 중 하나입니다. 목차:
서론
교육선발의 개념과 중요성
교육선발의 목적과 기능
교육선발의 과정과 방법
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서울: 교육과학사
차인수(2001) - 자기효능감과 사회성 및 학업성취와의 관계 분석, 석사학위논문, 전북대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기효능감(자아효능감)의 정의
Ⅲ. 자기효능감(자아효능감)의 이론
Ⅳ. 자기효능감(자아효능감)의 본질과
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학업성취의 관계 : 학업동기, 학습태도, 학업적 자아개념을 중심으로, 성산효대학원대 석사학위논문, 2007.
3. 허윤영, 정의적·문화적 요인이 외국어학습에 미치는 영향/ 허윤영 계명대 국제학대학원 석사학위논문, 2001.
4. 신재원, 학습자의 정
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학업성취의 관계 : 학업동기, 학습태도, 학업적 자아개념을 중심으로, 성산효대학원대 석사학위논문, 2007.
4. 허윤영, 정의적·문화적 요인이 외국어학습에 미치는 영향/ 허윤영 계명대 국제학대학원 석사학위논문, 2001.
5. 신재원, 학습자의 정
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