|
연구소, 1988
▷ 금장태, 실천적 이론가 정약용, 이끌리오, 2005
▷ 과학원 철학연구소, 정다산 연구, 한마당
▷ 율곡학회, 율곡이이사상과 철학의 이해, 교육문학사상의 특징 편
▷ 황의동, 한국의 유학사상, 서광사 Ⅰ. 조선시대의 교육기관
|
|
|
1. 만남의 교육
2. 송정산의 교육관
3. 삼동윤리
Ⅴ. 송정산의 대안교육론
1. 도학교육과 과학교육의 병진
2. 전인적 인간교육의 추구
3. 발달단계에 따른 성장교육학
Ⅵ. 맺는 말: 송정산과 한국교육
참고문헌
|
|
|
서안 등이다. <표5-1>에서 관련 지표를 확인할 수 있다.
1) 국가 정보망
컴퓨터를 이용한 중국의 정보망은 87년 중국과학원 고능물리연구소에서 국제전산망과의 연결을 시도하면서부터 구축되기 시작하였다. 이후, 94년부터 비상업용으로
|
|
|
서해전역>(평양 : 문학예술종합출판사, 2000)
사회과학원 력사연구소, <조선전사-년표2>(평양 : 과학백과사전종합출판사, 1991)
조선로동당출판사, <새인간 형성과 천리마작업반운동>(평양 : 조선로동당출판사, 1961)
통일여명 편집국, &l
|
|
|
서 무엇인가를 얻으려할 때는 무조건적인 존경과 그에 따른 맹목적인 수용이 아니라 올바른 기준에 의한 취사선택의 자세를 견지해야 할 것이다.
【참고문헌】
김석현(1990). 다산 정약용의 생애와 활동. 북한 과학원 철학연구소. 다산 정약용
|
|
|
서], 서울 YMCA 청소년 상담실, 1991.
[비행청소년의 이해와 지도], 대한 카운슬러협회
[범죄백서], 대검찰청 l990.
표갑수, [청소년 비행 원인 이론], 서울 : 복지정책 연구소 l986.
이장현, [청소년 비행에 관한 이론적 배경], 서울:한국 사회과학
|
|
|
서 농업·농촌의 특수성을 고려한 농촌노인복지 시책 개발을 위해 노력할 것임.
참고문헌
농림부, 2004, 농산어촌 복지·교육·지역개발에 관한 실태조사.
농업과학기술원 농촌자원개발연구소, 2003; 2004, 농촌자원개발연구(보고서).
농촌진흥청,
|
|
|
서론
2. 본론
1) ‘과학적 인간론’의 특성
2) ‘현대 철학적 인간관’의 특성
(1) 비트겐슈타인(Ludwig Josef Johann Wittgenstein)
(2) 하이데거(Martin Heidegger)
(3) 키에르케고르(Søren Aabye Kierkegaard)
3) ‘후기 현대 철학적 인간관’을 기반으로
|
|
|
변화와 대응
3. 과학기술과 인권침해
가. 전쟁무기의 개발과 대량학살․냉전․식민주의
나. 반생명․반평화의 에너지, 원자력
다. 한계를 넘어선 자원수탈로 인한 환경오염․생태계파괴
라. 생명공학과 불안한 인류미래
|
|
|
과학 연구소 http://www.sexacademy.org/main.asp
SBS 그것이 알고 싶다 110회 「내 아내 내맘대로 할 수 있다? 아내 강간과 부부의 성」 Ⅰ. 서론
Ⅱ.본론
1. 성폭력의 가해자
2. 성폭력의 형태에 따른 분류
1) 강간
2) 성추행
3) 성희롱
4) 성기 노
|
|
메뉴펼치기
