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서 상담자는 클라이언트인 내담자가 과거의 자기 경험과 감정들을 솔직하게 드러낼 수 있도록 도와주고 잠재된 과거의 인물에 대한 갈등들을 내담자가 의식하도록 도와준다. 정신분석모델의 정신과적 접근은 관찰가능한 행동과 주변 환경에
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서 인 해. 한림대학교서울센타, 2008
Peggy L. Chinn, 신경림 외 2명 역, 간호의 이론과 지식 개발, 현문사, 2010
이학종 외, 조직행동론, 법문사, 2014
에이브러햄 H. 매슬로, 왕수민 역, 인간욕구를 경영하라(심리학자 매슬로의 자기실현과 창의성, 리더
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서 인 해. 한림대학교서울센타, 2008
Peggy L. Chinn, 신경림 외 2명 역, 간호의 이론과 지식 개발, 현문사, 2010
이학종 외, 조직행동론, 법문사, 2014
에이브러햄 H. 매슬로, 왕수민 역, 인간욕구를 경영하라(심리학자 매슬로의 자기실현과 창의성, 리더
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서울: 법문사.
Peggy L. Chinn, 신경림 외 2명 역, 간호의 이론과 지식 개발, 현문사, 2010
조대봉(역)(1992). 인간의 동기와 성격. 서울: 교육과학사.
에이브러햄 H. 매슬로, 왕수민 역, 인간욕구를 경영하라(심리학자 매슬로의 자기실현과 창의성, 리더
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서울: 교육과학사.
이학종 외, 조직행동론, 법문사, 2014
에이브러햄 H. 매슬로, 왕수민 역, 인간욕구를 경영하라(심리학자 매슬로의 자기실현과 창의성, 리더십에 관한 경영의 뉴클래식), 리더스북, 2011
이정희(2015). 교육학개론. 양서원
이유리
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서 인 해. 한림대학교서울센타, 2008
Peggy L. Chinn, 신경림 외 2명 역, 간호의 이론과 지식 개발, 현문사, 2010
이학종 외, 조직행동론, 법문사, 2014
에이브러햄 H. 매슬로, 왕수민 역, 인간욕구를 경영하라(심리학자 매슬로의 자기실현과 창의성, 리더
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서 인 해. 한림대학교서울센타, 2008
Peggy L. Chinn, 신경림 외 2명 역, 간호의 이론과 지식 개발, 현문사, 2010
이학종 외, 조직행동론, 법문사, 2014
에이브러햄 H. 매슬로, 왕수민 역, 인간욕구를 경영하라(심리학자 매슬로의 자기실현과 창의성, 리더
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서
주도적인 역할을 하도록 도와준다. 3 2 1
18. 남녀 유아 모두에게 다양한 활동에 고루 참여할 수 있는
기회를 제공한다. 3 2 1
총점:
출처: 이은해 이기숙(1996)
3. 교사의 자기 평가
언어활동을 위해 교사는 활동을 위한 사전 계획과 교구의 준
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서 중년남성은 강한 친밀감을 느끼고 이로 인해 가족에 대한 느낌이 분명해지고 정체감이 분명해지며, 타인에 대한 이해, 현실 지각력과 직업정체감이 발달하며, 책임감과 자신감이 증진되어 자기이해 수준이 향상되는 것으로 나타났다. 또
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능동적으로 대응한다면, 우리 조직은 지속가능한 성장과 더 나은 성과를 달성할 수 있을 것이다. 서론
본론
1. 사례 선정 및 배경 설명
2. SWOT 분석
2.1 강점
2.2 약점
2.3 기회
2.4 위협
3. 해결 방안 도출
결론
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