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서 개인이 선택적으로 자기 조절 역할을 하고 인식을 통제하도록 이끄는 것을 말한다.
⑪ 건강증진 행위
최종적으로 건강증진 행위는 건강을 위한 행위를 따르는 것을 말한다.
2) 본인의 건강문제나 생활습관관련 행위양상에 대해 이 모형의
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서 야근을 해야 하는 상황 등이 발생하였을 경우에 대한 대비책도 마련하도록 한다. 그리고 이러한 행동 계획에 대한 결과를 결정하도록 한다.
2) 본인의 건강문제나 생활습관관련 행위양상에 대해 이 모형의 주요 요소를 적용하여 설명하시
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서울: 하나의학사.
이소우, 김주현, 이병숙, 이은희, 정면숙(2000). 간호이론의 이해. 서울: 수문사.
이일하, 이현옥, 노숙령, 안숙자, 「인체영양과 건강」, 중앙대학교 출판부, 1995.
유춘희, 신현희, 정해랑, 「한국인의 식생활과 건강」, 상명대
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자기효능감
Ⅲ. 건강신념모형을 적용하여 만성질환자와 급성질환자의 건강예방행위를 비교하여 사례 분석하여 논하시오
1. <사례 1> 급성질환자 – 급성위염 강명현 씨(34세, 남, 회사원)
1) 사례대상자에 대한 인구사회적, 생활양
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건강 증진을 위한 운동의 필요성을 홍보하면서 운동의 생활화를 호소하고 있는 실정이다. 국민의 건강 수준을 높이기 위해서는 무엇보다도 국민 각자의 건강에 대한 관심 증대와 함께 인식 변화를 꾀하는 동시에 건강 증진을 위한 구체적인
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서 아이들이 행동을 기억할 수 있도록 돕는다.
Ⅲ. 결 론
위에서 알아보았듯이 아동들의 활동들은 건강행위와 밀접한 관계를 갖고 있으며 건강한 생활을 위한 실천양식 교육이 필요하다. 그리고 아동들의 생활양식을 바람직한 방향으로 변화
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서 아이들이 행동을 기억할 수 있도록 돕는다.
6. 결 론
위에서 알아보았듯이 아동들의 활동들은 건강행위와 밀접한 관계를 갖고 있으며 건강한 생활을 위한 실천양식 교육이 필요하다. 그리고 아동들의 생활양식을 바람직한 방향으로 변화시
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건강증진 이론과 적용, 에피스테메, 2007
안옥희, 보건교육학, 메디컬코리아, 2009
Joe D. Willis, 박종현 역, 운동건강심리학, 대한미디어, 2004
김태임 외, 생활과 건강, 파워북, 2008
황연자, 학교보건교육 및 간호, 현문사, 2002 Ⅰ. 서 론
Ⅱ.
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생활 준비교육, 가정생활개선회
남기민(1998). 현대노인복지연구, 청주대학교 출판부.
서병숙(1991). 노인연구, 교문사
송건용외(1993). 1992년도 국민건강 및 보건의식행태조사: 국민건강조사 결과,
보건사회연구소
여성한국사회연구회(1999). 노인
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건강증진 이론과 적용, 에피스테메, 2007
안옥희, 보건교육학, 메디컬코리아, 2009
Joe D. Willis, 박종현 역, 운동건강심리학, 대한미디어, 2004
김태임 외, 생활과 건강, 파워북, 2008 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 빈곤층 불건강자의 의료추구행위분석
1. 빈
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