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학습장애 학생을 위한 시험전략』. 교육과학사.
김윤옥 외 (2001). 『수준별 교육을 위한 밍기진단검사』. 도서 출판 특수교육.
김인수(1987). 『KPTI 일반인성검사』, 한국심리검사연구소.
이제홍, 위성식(1995). 『사회체육프로그램구성의 이론과
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학습(PBL, 문제중심학습)의 평가
문제중심학습에서 평가는 교사의 평가는 물론 학습자 개인 스스로의 평가, 팀간의 평가, 팀 구성원간의 평가 등이 모두 포함되며, 개인적 성취와 집단별 성취로 나뉘어 평가된다. 또한 기존의 학습 평가와는 달
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학습자 스스로가 자신의 반성을 통하여 행위를 변화시킬 수 있는 교육방법으로 각광을 받게 되면서, 최근 20년간 다양하게 평생교육에 접목되고 있다. 생애사 이야기 프로그램은 독일의 경우 노인교육의 방법으로 나치시대를 경험한 독일인
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성 존중
③ 주로 귀납적 계열
④ 비경제적, 비논리적
공통점: 인지심리학을 배경으로 하는 수업이론
■ 참고문헌
김영광, 『가장쉬운 Glory 교육학 교수학습』, 교육대학원, 2000
탁영진, 『New탐구교육학』, 박문각,
※기출 문제※
1. 다음에 제
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교육은 학습자 한사람 한사람을 존중하는 교육이며, 또한 학습자 자신의 체험을 학습의 소재로 하는 교육이다. 그러나 이것을 실천하기는 여간 어렵지 않다. 왜냐하면 교육자에 의한 일방적인 가치관아래 교육 프로그램이 작성되고 정보나
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교육 수업 프로그램\", 21세기를 여는 \'98 전국도덕교사 여름연수자료집, 전국도덕교사모임.
버지니아 단단(1998), \"인권교육에 대한 대안적 접근\", 한국 인권교육의 진로, 세계인권선언 50주년 기념 사업회.
성정숙(1998), 학생과 교사의 아동 청
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학습 성향을 발전시킨다.
실과는 새로운 지식과 발전하는 과학 기술 및 컴퓨터의 생활화, 여성의 사회 진출 증가, 가정의 규모와 기능 변화에 따른 가족원의 역할 등 변화하는 사회에서 요청되는 교육을 실생활에 적응해 나갈 수 있는 유능한
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교과의 지식수준을 국제적인 수준으로 향상시키고 이공계 대학에 많은 투자를 하여 우수한 이공계 인재를 양성하는 것이다(조향숙, 2012). 이를 위해 핀란드 교육부는 1996∼2002년 LUMA 시범 프로그램에만 3천 4백만 유로(약 544억)을 투자(한국과
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교육 이론의 탐색(다중지능이론과 미술교육)」도서출판예경
토마스 암스트롱 저, 전윤식·강영식 공역(2004)「다중지능과 교육」중앙적성출판사
하대현 외(2006)「다중지능이론과 수업」양서원
한기현(2006)「다중지능 독서 프로그램이 독서
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교육의 질을 높이는 데 총력 을 경주하고 있으며, 특히 미래 사회에 주도적인 역할을 담당하게 될 인재 양성 을 위한 교육 개혁에 박차를 가하고 있다. 정보화, 개방화, 세계화 시대에 대비하여 학습자 개개인을 자기 주도적 학습력을 가진 학
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