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교에서 기자재 이용과 관련되는 많은 문제들이 있다. 주요 3가지 문제들이 설문지와 면접을 통해 얻은 자료분석에 의해 발견되었다. 각 문제들은 다음과 같다.
약 80%의 교사들이 그들의 수업에서 기자재를 활용하기 위한 교육적 자원을 충분
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교육기관에 풍부하게 제공이 되었으면 좋겠고, 유아교육기관과 함께 연계하여 적합한 프로그램을 선택하고 올바르게 컴퓨터를 이용하는 습관을 지니도록 교육이 되면 좋겠다.
※ 참고 문헌
1. 교수-학습이론과 매체. 한국방송통신대학교 출
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수업이 되기 위해서는 여러 가지 수학교구가 준비되어 있고, 멀티미디어 시설이 되어있는 수학교실이 마련되어야 한다.
셋째, 영재교육은 지적인 교육 위주로 되어 있으나, 학생의 균형있는 성장을 위하여 정의적인 영역의 프로그램도 있어
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교육기관은 자연체험 교육의 의미를 숙지할 필요가 있다고 인식하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 Bandura의 사회학습 발달이론에 대하여 설명하고, 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점을 서술해 보았다. 숲은 외부의 온도변화
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심리사회적 발달을 위한 통합 지원 프로그램
사회복지프로그램, 다각적인 언어 발달 지원 프로그램을 통한 다문화가정 아동의 적응 및 정체성 확립
사회복지프로그램, 지역 공공도서관 및 청소년 시설 활용 다문화 가정 청소년에 대한 교육
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교수·학습활동
시간
자료 및 유의점
적용 발전
자신이 일제 침략기에 살았다면 일제에 어떠한 방법으로 항거하였을지 이야기해 보기
- 개인 학습지 작성 후 발표하기
10\'
정리
및
차시
예고
정리
배운 내용을 바탕으로 깨달은 점과 느낀 점
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학습 계획에 직접적인 도움을 줄 수 있다.
Ⅶ. 사회과 지역화 교수학습자료(지도자료)
1. 필요성
정보화, 세계화, 개방화 시대이다. 사회과교육의 궁극적 목적은 자아를 실현해 가는데 요구되는 자기주도적 학습능력과 창의성을 핵심으로 하는
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교 행정대학원 논문
정혜욱(2010)「ADHD 아동의 미술치료 연구에 대한 비교분석 및 프로그램 연구」한양대학교 교육대학원 논문
강현정(2006)「주의력결핍과잉행동장애 아동의 집중력 향상과 충동성 조절을 위한 바이올린 교습 중심의 음악치
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성이 강조되는 것이다.
<참고문헌>
서강식(2007) 피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑
추병완 역(2006) 도덕발달이론, 백의
문용린 역(2005) 도덕 심리학, 중앙적성출판사
김남희(2005) 지성과 윤리, 인간사랑
정창우(2006) 도덕교육의 새
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학습전략의 수립과 교수활동과 교수방법의 이론화에 새로운 아이디어를 제공해주고 있다. 교실교사는 자신이 일상적으로 사용하고 있는 수업방법과 학습자료가 각 학생들의 지능과 관련하여 어떤 관련성이 있는지, 장점이 무엇인가를 생각
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