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성 1p
3. 부모의 역할 및 자세 3p
4. 집안의 환경적 요소 4p
5. 언어교육 5p
6. 경제성교육 7p
7. 성교육 8p
8. 감각운동지각훈련 10p
9. 미술치료 10p
10. 음악치료 13p
11. 향기치료 14p
12. 집에서
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(provocative operation, po)
⑥ 비유법(analogy, metaphor)
⑦ 강제관련법(forced relationship)
⑧ 연상법(association)
⑨ 체크리스트법(idea checklist)
⑩ 형태분석법(Morphological Analysis)
⑪ 그밖의 훈련기법과 프로그램
(2) 창의력 개발을 위한 실제 수업방안
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성인으로 성장할 수 있도록 지원하는 전문가로서의 역량을 강화하고, 이 분야에서의 진로를 더욱 확고히 다질 수 있는 기회로 삼고 싶습니다. 3-???? 계획단계
목표수립, 모형 설정, 대상집단 요구분석, 계획안 작성
1. 프로그램의 목표
2
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성과 남한사회 적응과의 관계”
정병호외 11인. “2006년 새터민 청소년 사회적응력 제고를 위한 교육방안 마련연구”
통일부. “2006년 통일부 국감 답변 중 새터민 청소년 관련 자료”
“2006, 2007년 통일부 정착지원과 통계자료”
교육인적자
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성과 자율성을 발휘하려는 일부 아동에게는 제약으로 작용할 수 있다. 감성 중심 교육과 예술적 활동을 강조하면서 학문적 성취에 상대적으로 속도가 느릴 수 있으며, 이는 후속 학습 과정에서 불리하게 작용할 수 있다. 아울러 발도르프 교
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, 관리하기 위하여 사람, 절차, 아이디어, 기자재 및 조직을 포함하는 복합적이며, 통합적인 과정 2. 교육공학의 발달 - 중략 - 제1장 교육공학의 학문적 성격 제2장 교육공학의 심리학적 기초 제4장 교수체제개발 - 출제예상문제 및 해설 -
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수업은 문집 출판의 연속 과정 중에 있는 것이며, 이 과정에서 학생들은 동료 학생의 반응과 교사와 협의를 통해 글을 수정하고 출판하는 활동을 한다. 또한 이 수업은 학생의 장기적 성장의 변화를 평가하기 위해 구성하는 포토폴리오와도
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성의 필요있다. ⑥인간의 행동은 여러 욕구요인이 상호복합적으로 작용하여 행동을 결정한다. ⑦매슬로우 이론은 종래의 심리학자들이 무시했던 인간내면의 기능적인 면을 연구했다는 것 등이다. 둘째 교육적 비판점은 ①실제 인간의 욕구
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교육정보화의 투자를 제한한다는 것이 아니라 투자는 활발히 하되 투자된 정책의 효율성을 재점검한다는 말이다. 이를 위해서 중복 투자를 방지하고 이미 투자된 자원의 이용은 보다 활성화하는 정책이 모색되어야 할 것이다.
Ⅹ. 결론
지구
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학습자가 스스로 자신의 수행 결과에 대하여 상이나 벌을 주는 자기보상 전략이다.
(2) 학습자의 자기효능감 향상
자기효능감의 형성과정을 통해 학생의 정신건강을 위해 다음과 같은 심리 교육적 적용점들이 도출될 수 있다. 첫째, 교사는 학
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