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방법이 있음.
④목적성취척도 : 목적성취를 결과기준으로 사용함. 이 방법은 클라이언트의 문제가 아니라 희망상태에 초점을 두고 있는 점에서 긍정적임.
⑤과제성취척도 : 과제가 성취된 정도를 평가하는 방법.
⑥클라이언트 만족도 설문.
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성장잠재력을 강조한 선구자 중 한 사람이다. 이러한 입장을 취한 사람들은 감수성훈련, 직면집단(encounter group) 및 개인적 성장을 촉진시킬 수 있는 여러 방법을 통한 자기실현을 강조하고 있다. 특히 개인의 주관적 경험을 강조했기 때문에
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자기소개)
(역지사지게임)＊조 편성 (각 조당 7~8명씩, 4개조)
-조 편성 방법 : 좋아하는 영화장르별, 집과 거리가 가깝고 멀리 있는 순서, 좋아하는 가요 장르별 등
＊자기소개 : 이름, 나이, 학교, 조에 들어간 이유 등
＊역지사지 게임(
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?
7
귀하는 귀 기관의 자기계발 기회제공 및 참여마련 정도에 대해서는 만족하십니까?
8
귀하는 현재 다른 일을 하고 싶다거나 다른 기관으 로 이동하고 싶으신 생각이 드십니까?
♥ 설문 응답에 성실하게 참여해 주시어 감사합니다.
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성 1
2. 연구의 내용 및 범위 2
3. 연구 방법 2
Ⅱ. 방과후 학교의 이론적 배경
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성화를 위하여 계발활동 식의 운영방식을 도입하도록 제안한다.
6. 교과와 범교과, 자기주도적 학습이 연계된 영역을 완전히 학교 재량으로 운영하도록 국가수준의 교육과정 체계를 재구성한다
재량활동의 용어와 하위영역의 분류가 복잡하
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자기 풍자의 “유랑자의 고백”이다.
참고문헌
네트라우 막스, 하기락 역, 아나키즘 략사, 1991
남운·강태호, 독일문예학 방법론과 문학사 요약집, 한국교원대학교 독어교육과, 2006
박광자, 새로운 여성문학의 개념과 특성, 독일여성문학, 서
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방법이 정신지체아의 읽기·쓰기와 자기지향성에 미치는 효과, 박사학위논문 대구대학교, 1998
박성오 외, 저학년 수개념 및 연산 기능 신장을 위한 놀잇감 조작 자료, 인천 부평 초등학교, 1993
백영균, 인터넷의 교육적 활용 방안에 관한 연구,
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성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특성
1) 학습자 중심의 자기주도적 자료이다
2) 영어독해학습에 효율적인 자료이다
3) 활용하기에 편리한 자료이다
4) 경제적이고 일반화가 용이한 자료이다
4. 자료의 효과
1) 교수-학습 지도 면에서
2) 학생의
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구성원의 역할 분담
5. 소집단 활동에 있어서 응집력 강화활동 실시
6. 토의학습기능을 훈련시킨다
7. 소집단 활동에 필요한 기능 지도
8. 학습방법훈련 실시
9. 보상
10. 학습과제 제시 때 공동협력토록 함
11. 짝활동 강화
참고문헌
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