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성화
4. 심리성적 발달단계
1) 심리성적 발달이론의 특징
2) 구순기
가. 개념 및 특징
나. 성격유형
3) 항문기
가. 개념 및 특성
나. 성격유형
4) 남근기
가. 개념 및 특성
나. 성격유형
5) 잠재기
6) 생식기
5. 사회
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성 대 죄의식
4) 4단계(학령기) : 근면성 대 열등감
5) 5단계(청소년기) : 자아정체감 대 역할혼란
6) 6단계(성인초기) : 친밀감 대 고립감
7) 7단계(성인기) : 생산성 대 침체
8) 8단계(노년기) : 통합 대 절망
4. 에릭슨의 성격발달단계이론
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성적 발달이론
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 성기기
II. 심리사회적 발달이론
1. 신뢰감 대 불신감(0~1세)
2. 자율성 대 수치심(1~3세)
3. 주도성 대 죄책감(3~5세)
4. 근면성 대 열등감(5~12세)
5. 정체감 대 역할혼란(청소
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역할이 중요한 것 같다.
또한 교사는 인지적 접근을 통한 도덕판단력의 향상이 학생들의 도덕성이 행동으로까지 연결될 수 있도록 세심한 준비와 통찰력을 지녀야 할 것이다. 콜버그의 도덕발달이론을 통해 교사의 역할이 무엇보다 더 중요
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성자 고건
https://blog.naver.com/loveuni9868/222029004209조숙과 만숙
[출처] 피아제의 인지발달이론|작성자 Grace
https://blog.naver.com/toritoriedu/222710173304
[출처] 청소년의 자아정체감 발달 / 자아정체감의 분류 / 자아정체감의 의미와 중요성|작성자 스펙업멘
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특정 교사와의 관계 탐구
3) 차별의 원인과 결과
4) 고정관념이 미치는 영향
5) 개입 전략의 효과성
6) 언어 발달 교육의 중요성
7) 집단 형성의 최소 조건
8) 입양아의 인지 능력 조사
9) 집단 비교 연구의 비판
2. 개인적 소감
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이론의 발달 배경
(2)콤플렉스 이론의 배경 및 이론
(3)콤플렉스란
2.슈퍼우먼과 만능인 콤플렉스의 정의
2.본론
1.슈퍼우먼과 만능인 콤플렉스의 원인
(1)슈퍼우먼 콤플렉스의 원인
(2)만능인 콤플렉스의 원인
2.슈퍼우먼과 만
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성의 사회 참여
3) 저출산
4) 양육관의 변화
5) 가족구조의 변화
6) 아버지 역할의 재인식
4. 복지 사회 구현을 위한 보육과정
1) 평등한 보육 서비스 제공
2) 환경 보전 교육
3) 우리 문화 전통 교육
4) 다문화 교육
5. 내
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성(fidelity)이라는 자아역량－스스로 맹세한 충절을 유지하는 능력－으로 발전하게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년기 발달이론 중 정신분석이론과 심리사회적 발달이론을 각각 간략히 설명하고 비교하여 차이점을 제시해 보았다.
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성 고정관념의 형성에 보다 중요한 영향을 미치는 것은 대중매체가 갖고 있는 질적인 측면이다. 오애재와 이미숙은 어린이 프로그램에 나타난 성별에 따른 행동 특성을 분석한 그들의 연구에서 남성의 특성으로는 적극성, 용감성, 책임감 등
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