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이론(심리사회이론)
1단계 : 기본적 신뢰감 vs 불신감
2단계 : 자율성 vs 수치심과 의심
3단계 : 주도성 vs 죄의식
4단계 : 근면성 vs 열등감
5단계 : 정체감 vs 역할 혼미
6단계 : 친밀성 vs 고립감
7단계 : 생산성 vs 침체감
8단계 : 자
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전인 교육론 1. 인간 발달의 개요
발달과 관련된 개념
인간발달에 영향을 미치는 요인
발달의 원리
발달의 3가지 학설
정자와 난자의 결합
2.인간발달의 제 이론Ⅰ
신체발달
성격발달
인지발달
3.인간발달 제이론 Ⅱ
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발달과업을 효과적으로 수행하지 못하는 문제 상황이거나 청소년의 바른 성장과 발달을 저해하는 사회문제일 수 있다. 이러한 문제 상황과 사회문제를 적극적으로 해결하려는 것이 청소년복지이다.
청소년기는 자아정체감 대 역할혼미의
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성적으로 건강한 사람이 형성하는 주요 특성을 확인한다.
4) 간호사는 모든 개인이 성적 자유권을 성취하도록 도와줄 책임이 있다.
5) 간호사는 성건강을 지지할 수 있는 환경을 창조해야 한다.
(1) 간호사의 역할
①사정
②중재
ㄱ. 제 1단
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성격 형성에 영향을 미치는 것으로 본다. 아동은 이제 사회화할 수 있으며, 교육 과정을 통해 보다 형식화된 경험을 하게 된다.
잠복기 동안에 이루어지는 변화는 성인의 정체성을 형성하는데 매우 중요하다. 성인의 역할을 하는 데 포함되는
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성차별 문제를 해결하기 위해서는 개인적으로만 접근할 것이 아니라, 그 근본적인 원인이 되는 가족 내의 동역학을 이해하고 개선해야 할 필요성이 있음을 강조한다. 마지막으로, 보웬의 가족체계이론이 제안하는 정서적 분화와 커뮤니케이
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성인은 소수이다. 이 시기의 성인은 책임감과 자아정체감이 강하며 개인의 욕구와 사회의 현실을 통합할 만큼 현명하다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아
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형성하는 근원이 되기 때문에 은퇴는 경제적 문제에 대한 조정뿐 아니라 역할 전환 및 자아 정체감의 재확립을 요구하는 전환기적 사건이다. 그러므로 은퇴는 노년기에 적응해야 할 중요한 발달과업이다.
은퇴 후 시간을 어떻게 보내느냐는
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역할을 발견하게 되며 또한 남성과 여성으로서의 자신을 발견하기 위해 노력한다. 그래서 이 시기에 정체성을 형성한 사람은 자신감을 가지고 다가오는 성인기를 맞이할 준비를 하지만 성역할과 직업선택에서 안정성을 확립하지 못하면 역
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발달
(2) 인지적 발달
(3) 사회적 발달
(4) 학령전기의 성역할학습
5. 아동기
(1) 신체적 발달
(2) 인지적 발달
(3) 사회적 발달
(4) 학습장애
6. 청소년기
(1) 신체적 발달
(2) 인지적 발달
(3) 자아정체감의 확립
(4)
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