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므로 다큐멘터리는 진실규명의 한 운동의 방향에서부터 남은 과제의 구체적 해결을 요구하는 또 다른 영상운동으로 전환하고 있다.
다큐멘터리의 내용이 달라지면서 국가폭력의 피해자로 비취어졌던 제주인의 이미지도 변화하고 있다. 「순
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미드의 글에서는 『제주도가 독립된 행정단위로 출현한 것은 59군정중대 장교들이 미군정에 꾸준히 압력을 가한 결과』라고 평가하고 있다. 또 존 메릴의 논문에서도 『군정당국은 이 섬을 독립적 행정구역으로 만들려는 노력을 지원하였다.
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를 전국적으로 인정하길 원치 않는다”고 발표한 것이다.
한편 이 무렵의 제주도 상황은 남한 민중들이 얼마나 이번 단선에 거부감을 나타내고 있는가 하는 것을 총체적이면서도 집약적으로 보여주고 있었다. 제주도의 유격대는 5월 7일부터
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제주도민들은 희생자였다’는 인식과 포용이 필요하다.
둘째, 정부는 비록 과거 정권의 과오라 할지라도 국민들의 신상에 막대한 피해를 준 대사건이라는 점에서 그 잘못을 시정하는 노력을 기울어야 한다. 나중 정부가 지난 정권의 잘못을
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서 지방관이 파견됨으로써 중앙 정부의 지배체제에 편입되다.
이로부터 제주 민중은 중앙 정부와 지방 지배세력으로부터 이중의 수탈을 당하게 된다. 따라서 몽골의 제주 침입 후 거기에 끝까지 맞서 싸웠던 김통정의 삼별초 군이 고려 원종
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제주 4 3사건(제주 4 3항쟁)의 배경, 초기상황, 제주 4 3사건(제주 4 3항쟁)의 역사왜곡, 제주 4 3사건(제주 4 3항쟁)의 11연대작전, 제주 4 3사건(제주 4 3항쟁)의 초토화작전, 제주 4 3사건(제주 4 3항쟁)의 영상운동 분석
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제주 4 3사건(제주
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보고 43을 통해서 얻을 수 있는 교훈이 무엇인지 말해 보고자 한다.
제주 43과 518 광주민주항쟁은 우선 정권의 정통성 거부에 대한 철퇴에서 비롯되었다는 공통점을 갖는다. 제주 43은 이승만의 단정 수립에 반하는 것이었고, 그로 인하여 실제
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서는 가족의 시련을 극복하는 방식이 ‘모자중심’으로 이루어진다. 또한 제주도의 <문전본풀이>에서는 ‘말자중시’의 의식이 드러나고 있다.
일반적으로 우리나라의 가족제도는 ‘서남형’, ‘동남형’ 그리고 ‘제주형’으로 나뉜
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에서 발생한 무력충돌과 진압과정에서 주민들이 희생당한 사건”이라고 정의하고 있다.
이런 전제하에 희생자의 정의를 보면 다음과 같다. 법 제2조 제2항은 “제주43사건으로 인하여 사망하거나 행방불명된 자 또는 후유장애가 남아있는 자
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제주도의회의 노력, 공청회시도와 같은 합일(合一)의 노력이 있는가 하면, 반면 서적을 통한 공방비난전이나 신문기고, 토론회, 행사주체갈등과 같은 갈등의 재연도 존재하기 때문에 후자로 나아가지 않기 위한 노력은 이 사건의 논의의 지평
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