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항목으로 제시하였습니다. 과목에 따라서는 교과명과 내용에 변경이 거의 없는
것도 있으나, 대부부분이 교과가 명칭은 종전과 같으며 그 내용이 보완되거나 대폭적으로
변경 재편성 된 것도 있습니다.
교과 내용에 있어서도 기초적이고 기
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항목
Ⅱ. 국어과평가(국어교육평가)
1. 전통적 평가 방법의 계승
2. 교수·학습 활동과의 관련
Ⅲ. 수학과평가(수학교육평가)
1. 수학 수업에서 자기평가의 의의
2. 수학 수업에서의 자기평가 방법
1) 학생 기록법
2) 점검 목록법
3) 동료
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항목의 구분
3) 문서의 보존기간의 종류(6종)
4) 문서의 종류
Ⅵ. 학교경영의 성공 사례
1. 추진
1) ICT 활용을 위한 교육정보인프라를 고도화하였다.
2) ICT 활용 교수-학습 활동으로 교실수업을 개선하였다
3) ICT를 활용하여 교육정보 공유
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항목
5. 평가방식
1) 세부점검내용별 평가
2) 평가항목별 평가
3) 평가부문별 평가
4) 종합평가등급
6. 가중치
7. 평가결과의 활용
8. 평가결과의 관리
Ⅶ. 미국의 리스크관리(위험관리) 사례
1. 리스크관리의 필요성
2. 미국 주요은행 리
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합격생의 수에 따라 좋은 학교와 나쁜 학교를 가르는 나라에서 교육은 시장의 도구로 전락한다. 학교와 학원을 넘어 모든 사람의 일상적 삶을 억누르고 통제하는 선별 체계는 산업이지 교육이 아니다.
교육은 한 사람이 자기를 형성하고 실현
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미래상에 기초를 두고 조직의 방향을 설정하고 설정된 조직 목표를 향해서 모든 구성원들이 노력하도록 해야 하는데 그렇게 하려면 목표에 의한 관리와 자기통제(self control)가 중요하다. 그런데 관리를 잘하고자 하는 목적도 망각해 버리고
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자기 분야에서 탐구할 시기에 ‘순치형 아이들’이 된다. 도전적인 아이들도 있지만 기대에 미흡할 정도로 나오는 게 아쉽고, 안타깝다. 이건 국가경쟁력 문제로 이어지는 거다.
글·사진 김청연 기자 carax3@hanedui.com
※ 토의 주제
1. 증가하고
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장애아의 자기 조정과 부모의 교수 전략
1. 자기 조정의 발달
2. 혼잣말의 발달과 범주화 체계
3. 장애아동의 혼잣말
제 6 장 부모교육 방법과 프로그램 유형
제 7 장 장애아 가족의 특성과 상담
제 8 장 부모교육 프로그램 계획 및 실행
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4)프로그램 개발에 있어 프로그래머의 역할
5)업무의 구조 및 현황
6)요구되는 특성
7)직업환경
8)고용현황
9)임금
10)직업전망
2. 자기의 직업적 최종목표 도달을 위한 발전단계를 분류하고 개인 개발 및 능력개발 방안 조사 정리
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항목의 확대, 교육비 감면 등) → 여성의 사회 참여율 증대
※ 교육혁신에 대한 방향
1. 교육에 대한 문제의식을 지속적으로 확산시켜야 할 것이다.
2. 교육혁신에 대한 심도 깊은 연구와 충분한 토의가 필요하다.
3. 개혁의 적용은 충분한 실험
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