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교사들이 최신 교육 동향과 실천적 지도법을 배우기에 최적의 환경임을 느낍니다. 다양한 교육 실습과 연구 활동에 적극 참여하며, 학생 중심 교육과 문화적 감수성을 겸비한 영어교사로 성장하고 싶습니다. 더 나아가, 교육의 가치를 존중하
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교사들과의 협력과 경험 공유를 통해 새로운 교수법과 교육 아이디어를 적극 도입하고 있습니다. 이러한 꾸준한 노력들이 집약되어 궁극적으로 학생들이 영어를 자신감 있게 사용할 수 있는, 따뜻하고 전문적인 영어교사로 성장하고 싶습니
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해 다문화 시대에 적합한 글로벌 마인드를 가진 영어교육자가 되고 싶습니다. 국민대학교 교육대학원에서의 학업과 실습은 단순한 지식 습득의 과정을 넘어, 현장감 있는 교육활동과 끊임없는 연구 개발로 실질적인 교사 역량을 강화하는 과
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영어 실력을 높이는 것뿐만 아니라 글로벌 인재로 성장하는 데 실질적인 도움을 주는 교사가 되고자 합니다. 1. 본인에 대해 소개해 주세요.
2. 왜 영어교사가 되고 싶으신가요?
3. 이전 경험이나 활동이 영어교육에 어떤 도움이 되었는
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우는데 도움이 된다고 믿기 때문입니다. 이를 위해, 겸손과 배려의 자세를 갖추고, 끊임없이 성찰하는 자세를 유지하여, 학생들의 개성과 다양성을 존중하는 영어교사가 되고자 합니다. 앞으로 연세대 교육대학원에서 체계적인 교육과 연구
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영미권 문화와 언어에 대한 깊이 있는 이해를 통해 학생들이 자연스럽게 영어권 문화에 친숙해지도록 노력하겠습니다. 궁극적으로는 우리나라 영어교육의 질을 높이고, 글로벌 사회에서 경쟁력을 갖춘 인재를 키우는 데 이바지하는 것이 목
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우고 느낀 점을 중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다.(띄어쓰기를 포함하여 1500자 이내)
3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그
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영어교사가 되는 것이 나의 꿈은 아니지만 학생들이 나하고 공부하는 걸 좋아하는 것 같을때 기분이 좋아. 또한 내가 알고 있는 걸 남과 공유할때도 기분 좋고. 여행도 좋아해. 다른 나라 사람들이나 문화에 대해 배우는데 관심이 많아. 그래
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사회봉사활동을 많이 하였습니다. 특히 미국 스탠포드 초등학교에서 영어교사로 5개월 정도 외국의 어린학생들을 지도를 하였고 또한 시니어 하우스에서 자원봉사도 하였습니다. 2008년에는 교환학생으로 선발되어 캐나다 벤쿠버 빅토리아
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항상 새로운…
4. 사회경험(600자 이내)
미국어학연수당시 영어보조교사로 초등학생들에게 영어를 가르치고, 현지에…
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