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구해야 한다는 원칙을 얻었습니다. 입사 후에도 저는 어떤 선택이든 가장 먼저 \'신뢰’라는 잣대로 점검하며 업무에 임하겠습니다.
5. 자신이 무언가를 지속적으로 노력하며 발전시켜온 경험을 설명하고, 그 경험이 현재의 가치관이나 행동
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를 수행하며 현장에서 건축이 어떻게 실현되는지를 이해하게 되었습니다.
특히 지속 가능한 건축 기술을 연구하는 프로젝트에 참여하며 친환경 설계 방식과 에너지 효율적인 구조에 대한 전문성을 키울 수 있었습니다.
4. 입사 후 포부
포항
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공하는 금융기관이 아니라, 조합원이 주인이 되어 지역 경제를 살리고 신뢰 기반의 나눔을 실천하는 협동조합적 금융 구조는, 지속가능한 사회를 위한 핵심 모델이라고 봅니다. 특히 고령화, 청년 실업, 금융 소외 등의 문제는 기존의 대형 금
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포항공대총장) 「[논단] 거꾸로 가는 대학정책」
◎기타
-통계청 「학교별 진학자수, 졸업자수」 Ⅰ.서론...................................................................3
Ⅱ.본론
-현 대학교육의 문제점 과 대응방안
1. 정부의 잘못된 정책......
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교직원 친목회의 활성화 - 애경사시 전 직원 참여 유도
- 학년회의 활성화 - 여러 동우회 조직 지원
- 교사들의 복지시설 확충
4) 교원과 일반직과의 갈등
일반직을 소외시키지 말고 학교의 모든 일에 동참시켜 상호 이해하는 풍토를 조성한다.
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교직원노동조합 참교육실천위원회 편. 학교붕괴. 서울: 푸른나무, 69-96.
김호기(1999). 한국의 현대성과 사회변동. 서울: 나남출판사, 47-59.
백욱인, 하종원(1998). 컴퓨터와 청소년문화. 한국언론학회·한국사회학회 편. 정보화시대의 미디어와 문
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기술적 혁신을 주도하는 엔지니어로 성장할 것입니다.
장기적으로는 포스코스틸리온이 글로벌 시장에서 더욱 경쟁력을 확보할 수 있도록 최적의 생산기술을 개발하고, 지속 가능한 제조 프로세스를 확립하는 데 앞장서고 싶습니다.
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교직원노동조합)의 비교
1. 역사적인 발전 방향이 다르다
2. 조직의 운영주체가 다르다
3. 협약과 합의의 차이가 있다
4. 대상과 내용이 다르다
Ⅵ. 교원단체의 갈등 사례
1. 사례 1 : 특정 교원 단체 회원이 반발을 일으킨 교내 인사
2. 사
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