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사례
(1) 불안장애아동의 놀이치료사례 (만 3세여아)
(2) 놀이치료로 행복을 되찾은 아이, 베티의 사례
(3) 게임놀이치료 사례
(4) 놀이치료를 통한 언어지도사례 (4세 남아)
6. 놀이치료의 기대효과
7. 놀이치료의 향후전망 및 나의의견
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초등학교, 어린이집, 유치원 등에서 선생님과 친구들과의 사회생활을 통해 서로 돌봄을 받거나 배우며 자라고 있다. 아직 미성숙한 어린이들에게 놀이는 외부세계를 접촉하는 길임과 동시에 자신의 생각과 느낌을 표현하고 또 다른 어린이들
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후기
처음 실습신청서를 가지고 기관을 방문 하기전에 실습을 어떻게 잘 할지에 대한 생각에 긴장을 많이 하였다. 그런데 염려와는 다르게 새로운 시설장과 담당지도 선생님이 친절하게 실습계획서를 준비해서 맞아주셔서 마음이 편해졌다.
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후배간의 갈등, 편견 해소 계기
*어려운 가정 방문하여 경제적 어려움이 있는 가정에게 생계비, 급식비, 의료비 지원하고, 정서적 어려움있는 학생에게는 미술심리치료 등을 연계
*학교생활에 소외받는 학생들 위해 노력하고, 직접적으로 선
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방문간호사 등 활용방안 강구
아동학대행위자 치료프로그램 개발을 위한 연구자 선정을 위한 공모 실시중 (7. 13∼7. 27) Ⅰ. 현 황
1. 사업개요
2. 추진현황
Ⅱ. 문제점
1. 아동학대에 대한 국민인식 부족 및 신고율 저조
2. 아동
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방과 후 또는 방임 기간 동안 정치 교육과 관련한 프로그램에 참여해야 하며, 이는 학생들의 사회주의적 정체성을 더욱 확고히 하는 데 기여한다. 북한의 교육 시스템은 단순히 지식 전달을 넘어서, 미래 사회주의 인재를 양성하는 데 중점을
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방문지도 및 학교순 회지도.
③ 혼혈아동의 학습능력 향상 및 학습기회를 적극 지원한다.
④한국어교실방과 후 교실공부방 등 학습부진 보충
⑤빈곤 혼혈가구 아동에 대한 보육비 및 중고 교육비 지원
※ 모부자 복지법의 경우, 모부자 가정
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초등교육학회, 열린교육의 이해, 서울 : 양서원, 1994
목 차
Ⅰ. 열린 교육의 기반 1
1. 열린 교육의 필요성 및 목적 1
2. 관련 용어의 조작적 정의 2
3. 시범 운영의 한계 3
Ⅱ. 선행 연구 및 실태 분석 4
1. 선행 연구 및 시사점 4
2. 실태 분석 및 시사
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초등학교를 포함한 각급 학교에서 한문 교육을 강화해야 하며 현행 우리나라 교육 현실 아래에서 대학 입시의 영향력을 고려하여 한문을 대수능에 포함시켜야 하며 특히 언어 영역에 한문을 넣어야 한다고 주장하여 왔다.
한문 교육 관련 단
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방문의 기회 제공, 각종 축제와 예술제의 대상의 확대, 지역단위별 문화활동의 활성화, 특수학교들의 운영, 세계 문화와의 교류와 정보교환, 등등 그 구체적인 방안은 그야말로 다양하다. 특히 어린이 재능과 창의성 발달에 초점을 맞추어서
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