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소집단과 팀 행동 [소집단 개념, 소집단 정의, 소집단 분류, 소집단 과업집단, 소집단 기능적 집단, 소집단 형성과정, 소집단 형성요인, 소집단 지위신분구조, 소집단 사회구조, 소집단 소개, 소집단 개요]
제 1절 소집단 개념
1.소집단의
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형성되는 비공식적인 집단이다.
(4) 기타 소집단 분류
이외에도 집단은 공식 - 비공식, 성원 - 준거, 세력 - 비세력, 1차적 - 2차적 집단 등으로 분류된다.
① 공식집단 : 기능적 집단과 과업집단
비공식 집단 : 이익 또는 우호집단
② 성원집단(mem
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수업 프로그램에 대한 효과성 평가를 목적으로 함l 배경
형성평가의 3단계
형성평가에서 전문가의 역할
일대일 평가
소집단 평가
현장 평가
수행 상황에서의 형성평가
상황별 형성평가
형성평가 영향 요소 고려 사항
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소집단과 형성평가, 교육과학사, 1985
김대현 외 5인 공저, 열린 수업의 이론과 실제, 학지사, 1998
심귀용, 수준별 소집단 협력학습을 통한 수학과 문제해결력 신장, 경상북도교육과학연구원, 2002
신학용, 능력별 학습과제에 의한 소집단 협동학
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형성 방안, 전라북도교육청
이진숙(2011), 심성계발 프로그램이 초등학교 아동의 긍정적 자아개념 형성에 미치는 영항, 아주대학교
이상화(2003), 유아의 긍정적 자아개념 형성을 위한 교수 전략, 안양과학대학
임충자(2001), 유형별 소집단 활동
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소집단화 또는 개별화되고 있다. 이러한 소집단 또는 개별적인 문화 활동은 개인적으로는 자신의 문화향유를 전문화시킨다는 점에서는 긍정적으로 볼 수 있지만, 사회성 함양과 같이 시민사회에서 필요한 덕목 형성을 어렵게 한다는 점에서
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형성평가>
<과제제시>
<차시예고>
< 끝인사>
# 형성평가를 실시한다.
# 형성평가문제의 답을 제시하여 맞춰보도록 지시한다.
# 형성평가의 정답여부를 손을
들게하여 확인한다.
# 과제를 제시한다.
- 117쪽의 연습문제
# 다음시간
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형성
② 활동희망자들의 활동의지와 자신감 촉진, 활동희망과제의 스스로 선택을 하기 위한 오리엔테이션 및 실천체험의 기회제공
③ 개인 혹은 소집단별 실천과제 준비를 위한 기초교육 훈련과 계약서 작성 및 활동계획 수립을 위한 준비
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형성해 다원화돼가는 한국사회 내부뿐만아니라 국제사회에서도 많은 문제를 낳고 있다.
우리나라와 유럽선진국들의 이민자 통합정책을 비교생각해보면, 유럽에서는 체류자격과 시민권 관련정책 그에 따른 교육만이 두드러질뿐 나머지는
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