|
Education (London, George Allen & Unwin Ltd., 1966), 이홍우(역), 윤리학과 교육 (서울: 교육과학사, 1980)의 제1장
2. 교육과 사회학 뒤르껭(저), 이종각(역) 2004 배영사
3. 교육의 개념 이홍우 1995 문음사
4. 교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사 정영근
|
|
|
교육사상을 전개.
2. 교육방법 : 루소의 소극적 교육론을 구체화(교사의 간섭이나 주입 피함)
Natrop ( 1854～1932 )
문화생활 전반을 내면적으로 파악하려함. Kant의 비판철학과 심리학을 배경으로 규범적 교육학 주장. 개인교육과 함께 집단생활
|
|
|
소크라테스 사형으로 상징되는 사회적 혼란과 가치의 전도, 스파르타에 패한 이후 약해진 아테네를 그리스 최강의 이상적인 국가로 일으키고자 하는 확고한 정치적 동기를 가짐
- 저술과 교육활동 지속
ㆍ국가론
- 스파르타와 아테네의
|
|
|
소크라테스 ( B.C 470 ~ B.C 399 )
아테네 출생.
자기 자신의 ‘혼(魂: psychē)’을 소중히 여겨야 할 필요성을 역설하였으며, 자기 자신에게 있어 가장 소중한 것이 무엇인가를 물어, 거리의 사람들과 철학적 대화를 나누는 것을 일과로 삼았
|
|
|
1-1.소크라테스의 배경
B.C. 469에 출생
B.C. 399에 죽음
B.C. 399에 죽음
아버지의 직업은 조각가
작은키, 들창코, 덥수름한 수염
1-2.그리스의 배경
신탁
도시국가 (폴리스)
민주주의
델로스동맹
소피스트
2.소크라테스의 사상
법철학
|
|
|
맞았다네. 내가 그녀를 감당해낸다면, 어떠한 성격을 가진 사람과도 사귈 수 있으리라 확신했기 때문이지.” 1. 그리스에 관해 짧은 이야기
2. 소크라테스의 생애
3. 소피스트와 소크라테스
4. 교육방법 및 교육관
5. 현대적 시사점
|
|
|
사회적 정의 실현
7. 교육 방법
ㆍ기본입장
- 학습 과정에서 어린이들에게는 놀이를 통해 지도
- 청년들은 노예처럼 강요에 의해서가 아니라 자유인다운 학습 태도를 지니도록 함
ㆍ대화법
- 상기설(想起設)
→ 인간은 내부에 이데아의 세계에
|
|
|
교육
- 실증주의적 경험론 ->스콜라철학에 영향줌
- 논리적이고 합리적, 알랙산더 대왕의 스승, 3단논법
참고문헌
강대석, 그리스 철학의 이해, 서울 : 한길사, 1987
문정복, 소크라테스의 생애와 사상
박영식, 플라톤의 철학의 이해, 정음사
송
|
|
|
철학자 플라톤, 이학사, 미하엘 보르트
◎ Paul Strathairn·강철웅 역(1997), 노예로 팔릴 뻔한 이데아의 영혼 플라톤, 펀앤런북스 Ⅰ. 그리스(아테네) 교육사상가(교육철학자) 소피스트
Ⅱ. 그리스(아테네) 교육사상가(교육철학자) 소크라테스
|
|
|
철학, 한길사
◈ 코플스톤(1998), 그리스 로마 철학사, 철학과현실사
◈ D.W. 햄린(1990), 서양철학사, 이론과 실천
◈ T. Z. 래빈, 소크라테스에서 사르트르까지, 동녘 Ⅰ. 아테네 교육사상가(교육철학자) 프로타고라스
1. 인식론적 상대주의
2.
|
|
메뉴펼치기
