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교육)의 교육과정 개정중점
1. 생활 영어 중시
2. 언어 사용 능력 신장
3. 활동?과정/과업 중심의 학습 중시
4. 성취 기준의 명료화 및 상세화
5. 수준에 맞게 학습할 수 있는 여건 마련
Ⅳ. 초등학교 영어과(영어교육)와 수업구성
1. 교과서
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와
주고, 자신의 느낌을 진단하고 타인의 느낌도 느껴 보게 하여 감정을 순화하도
록 하는 것을 중시한다. 그리고 교사의 일방적 수업에서 탈피하여 학습자 중심
의 교육을 주장하며, 교사는 촉진자로서 학생이 적극적인 자아 개념을 갖도록
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학습을 하자. 6
1) <사용방법> 7
다. Apple store에서 교육 콘텐츠를 구입하여 적극 활용하자. 7
5. Itunes의 교육적 제한점 7
가. Itunes는 처음부터 교육에 사용하기위해 만들어진 프로그램이 아니다.7
나. 처음 사용하는 사람들에게는 다소 사용하
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학습을 하자. 6
1) <사용방법> 7
다. Apple store에서 교육 콘텐츠를 구입하여 적극 활용하자. 7
5. Itunes의 교육적 제한점 7
가. Itunes는 처음부터 교육에 사용하기위해 만들어진 프로그램이 아니다. 7
나. 처음 사용하는 사람들에게는 다소 사용하
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수업 자체와 유리됨으로써 수업을 개선하기 위한 중요한 정보를 놓치게 된다.
둘째, 평가가 학생의 학력이나 학습 상태를 평가하는데 한정되고 있다는 점이다. 학생을 평가하는 이외에도 교사의 수업이나 교육과정 및 수업 프로그램을 평가
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교육)의 말하기교육
Ⅴ. 초등학교 영어과(영어교육)의 동화활용교육
1. 동화를 바탕으로 한 통합 교육과정
2. 동화를 이용하여 교과서 내용 재구성
3. 초등영어 교과와의 단원별 관련동화 활용
4. 교과서 내용의 심화?보충학습 자료로 활용
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와 DGS환경 뿐 아니라 수학적 오류와 그것을 시정하기 위한 또 다른 환경의 연구가 필요하다. 1. 수학교육의 오류(목표망각의 오류)
2. 수학적 마이크로월드
3. LOGO와 DGS의 한계와 가능성
4. 수학실습실의 필요성과 활용
5. 수학학습에의 적
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와 함께 가족 구성원 그림을 가족 나무에 붙일 수 있는가?
교사와 함께 가족 구성원 호칭을 가족 나무에 붙일 수 있는가?
상
중
하
라. 좌석 배치도
선생님 책상
칠 판
화이트보드
문
컴퓨터
프로젝션TV
키보드
쓰레
기통
청소도구함
세면대
사
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교육정보화’가 확산되면서 교육과정의 현장 적용과 더불어 국가의 정책적 의지와 맞물려 ‘ICT 교육(정보통신기술교육)’에 이르고 있다.
Ⅶ. 향후 교육대학교(교육대학, 교대)의 개선 방향
1. 평생학습사회에 부합되는 교사연수기관으로 육
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학습 방법
(3) 그 밖의 교수 전략 소개
1. 음절의 분석적 읽기 연습(발음 중심 방법)
2. 경험중심 마인드 맵(Mind Maps) 학습
3. 연구기반 읽기교수
4. 질문전략
(4) 기본교육과정에서의
읽기 지도
I 단계. 그림 보고 읽기
III 단계. 글을 읽고
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